探索。

阿伟小心翼翼地拨着那些卷曲的发，受着它们的质地，偶尔能碰到下方

更柔的肌肤。

所有学生都目瞪呆地看着这一幕——严厉的班主任下半赤地站在讲台

旁，任由一个男生抚摸她最私密的位。

阿伟觉自己的理智正在崩溃。指尖传来的让他血脉偾张，王老师的每

一寸肌肤都像在邀请他更的探索。他的胀得发痛，迫切地想要那片

神秘的领域。

王老师轻轻推开他的手，转面向全班：「这就是形象反差的魅力。通过这

撕裂增真实和征服。」

她走回讲台中央，阿伟的手依然悬在半空，指尖还残留着她肌肤的和温

度。

王老师轻轻敲了敲黑板，将学生们从刚才的震惊中拉回课堂。

「在形象反差这个范畴里，我们还可以一步化——那就是仪态的彻

底颠覆。」

她踱步到讲台边缘，双间密的随着步伐若隐若现。

「当一个平日里举止得的淑女在床笫之间说词浪语，当一个始终维持

冷形象的女神放下段在中卑微地哀求，这极致的反差往往最能撩动人

心。」

她环视全班，目光扫过一张张专注的脸庞：「想象一下，你们班里那个永远

考第一的优等生，一边着泪背诵古诗词，一边被男生从后面——」

王老师的声音突然带上了一丝夹音，模仿着那个虚构的场景：「『关关雎

鸠……在河之洲……啊……轻……窈窕淑女……君好逑……』她的泪和

一起淌，课本被得皱的，却还在持背诵。端庄与放在她上同时

显现。」

「再比如，我们可以描写一位永远保持着得微笑的女校长，当她被学生

在办公桌上后时，再也维持不住那份从容。」

「她心打理的髮髻散了，昂贵的西装裙被得皱的，手中的文件散

落一地。她会失态地哭喊着：『不、不要这样……我是你的校长啊……』但她的

却诚实地向后迎合，甚至颤抖着哀求：『求求你……再一……用力我

……我要疯了……』」

教室里响起一阵压抑的气声。几个男生不自觉地调整了坐姿，女生们则红

着脸换着神。

「当德认知与快激烈冲突时，那挣扎与沉沦的对比，会产生令人

战栗的引力。端庄淑女分开双，冷女神跪地求——这极致的反差，

有致命的诱惑力。」

就在这时，王老师了一个让全班再次哗然的举动。她径直走到阿伟面前，

弯下腰，毫不犹豫地伸手握住了阿伟那早已起多时的！

阿伟浑一颤，差叫声来。他低看着班主任那只手，此刻正包裹

着他的，开始有节奏地上下起来。

「就像现在这样，」王老师面不改地继续讲课，手上的动作却越来越快，

「你们看，老师正在给阿伟同学手。一个平时训斥他、罚他站、叫他家长的女

教师，现在却用手伺候着他的。老师这只批改作业的手，这只握粉笔的手，

现在正包裹着男学生的，给他打飞机，给他服务，殷勤地侍奉着他。」

阿伟的脑嗡的一声炸开了！他死死盯着王老师那只正在他上快速运动

的手——他的语文老师！班主任！那个整天板着脸的女人！此刻正在全班同学面