这只曾经抚摸过教师资格证的手，现在抚摸的

是男学生的；这张曾经宣读校规校纪的嘴，现在正在讲解如何给男学生手

才能让他更。她的教师制服还穿在上，但她的行为已经彻底背离了教师的

份。」

她的手指灵活地在系带轻轻刮，引得阿伟一阵战栗：

「注意看，老师的手指动作很专业，知哪里最，知用什么节奏最能

让学生兴奋。这是因为老师是成年人，经验丰富，知怎么伺候男人的。而

你们阿伟同学，还是个男吧？第一次被女手，是不是特别兴奋？」

阿伟的呼越来越急促，腰肢不受控制地向前动。王老师的每一句话都像

是最烈的情剂，合着她娴熟的手法，让他本无法抵抗。

「这就是最极致的亵渎，一个教育者的手，本该握着粉笔传授知识，现在却

握着学生的，教导他什么是的愉。她的手指沾满了青的，她的

掌心受着年轻的脉搏，她的手腕重复着最原始的动作……」

「当老师受到手中的开始悸动，老师就会用拇指住，轻轻搓

那个最的小孔，让快如电般窜遍全……」

阿伟觉腰发麻，快不断累积。他看着王老师严肃的侧脸，受着她熟

练的手法，这反差让他兴奋得浑发抖。

「同学们在写作时，可以着重描写女教师手上的动作——如何握，如何

动，指尖如何挑逗，掌心如何。要写那『本该拿着教鞭的手，

此刻却在侍奉学生』的禁忌。」

她的拇指在阿伟的上画着圈，继续说：「比如，可以写女教师一边

动，一边轻声评：『这么……平时没少偷偷想着老师自吧？』」

说着，她突然改用两只手一起服务，一只手继续，另一只手轻轻

着。这双重的刺激让阿伟几乎要过去。

「再看这个细节，」王老师突然停下动作，用指尖沾了沾阿伟渗的前

，展示给全班看，「透明的，说明他已经很兴奋了。在描写时，可以调

女教师如何用手指玩这些黏，如何将它们抹在学生的上增加……」

她说着，真的将那些黏在阿伟的上均匀涂抹开来，然后继续之前的

。这次因为有了天然的，她的手动作更加顺畅，发细微的声。

「这里有个写作小技巧，」王老师突然抬起，板起脸，平时训斥学生

时的嫌弃神瞪着阿伟，眉皱，嘴角下撇，那神就像在看一个无可救药的

差生，「老师现在用看差生的神瞪着阿伟同学，好像在说：『你这个学生真恶

心，居然在课堂上起，还让老师当众给你手？』」

但与此同时，她的手却丝毫没有减慢速度，反而动得更加激烈，掌心与

发细微的声：

「这就是表情理中的嫌弃脸。老师要用最严厉的目光盯着学生，脸上写着

嫌弃和厌恶，但手却在不停地给他打飞机。一边说着『真恶心』，一边认真地给

学生的手服务；一边用看垃圾的神盯着学生，一边用手指轻轻刮搔他

最的边缘。」

「老师的表情越是不情愿，」王老师继续用那厌恶的语气说着，手上的动

作却得令人发指，「手上的服务就越是殷勤。这是心非的反差，会让读

者产生烈的征服。」

阿伟看着王老师那熟悉的嫌弃表情，受着她手上越来越快的节奏，理智的

弦终于绷断了。

他的腰开始剧烈颤抖，快像电一样窜上脊髓，在张合的瞬间，