“先问你一个题：一颗树上有四十八只鸟，一枪打死了一只，你说，树上现在还有几只鸟？”

相对一望，莫逆于心，微笑是自然的。如果一个念，太多的人明白，着鼻涕的孩也会傻笑，那就难免庸俗，那就是《十八摸》要是只有一个人了然，却又很难证明它的价值。这样最好，两、三个人，拈一笑，直指人心，见成佛。

“可以说是正解，但不能得满分。如果那些鸟是木的，蜡的，泥的，总之是假的，没气的，听见枪响不会飞的。同理，咱们支书茹亚是绝对不动的。咱们的动力黄，和小黄们更是绝对不动的。你嘛，也难讲。”

讨老师喜的生活的脑绝对清楚的茹亚，很喜写诗，现代诗。

所有风雪月，小桥，有情趣的场景，她都绝不放过，总迫自己得写篇东西来。所以每次游，秋游，她都腾不时间也拿不心思来玩，脸上总是一副大便燥的样，和她熟的人告诉我，那是在写诗。

她的诗嘛，我才疏学浅，只发现了一个特——“难懂”——我不懂，谁也不懂，我想包括她自己。与此相对，黄儿的特，用大竹英雄扇面上的话说就是——“不动”——从早到晚，从冬到夏。并且很影响了前后几个女生，也伴着她不动。2据《三个火枪手》给她们起了个响亮的名——“弱智三妹。”我总是想不通，教科书怎么那么可呢？能让她们朝思暮想，总在看，也总觉着看得不够。没有千斤票，没有黄金屋，也没有电影明星硕大的脑袋对你吓人地笑，抬便是数学老师的脸。不过看她们的表情里却也并没什么意，有时候，与其说是她们在看书倒不如说是书在看她们。至于孟寻，她有些时候很怪，很不合群，不大喜人多，以前我们打的时候，她总在远远的地方笑着看着，攥一串又圆又白又小的雪球，我没“弹药”了，就去要她攥好的，她也给。

“All，allischanged。”

“Aterriblebeautyis波rn。”

“我随便说了一句，你说的什么意思呀？”

“我还以为你要考我呢，噢，这是叶芝的两句诗，你随说来，说明你很有天才。你瞧里面没有一个生字，字面上没有一不好懂，但你又绝不敢说自己明白了。就象柳宗元那首“千山鸟飞绝”一样…”

我又侃开了。倒不是想显示什么，只是象肚有个就放来一样，嘴里有篇话也总习惯不假思索与节制地说来。（哦，我忽然明白了语文老师的苦衷，开始觉着他有可了。）下课铃响了，在我侃到兴上，最不想让它响的时候。Everythinghappensintheworldwhenoneisleastprepared。

喇叭里传胡校长有特的女音：“学校不提倡打雪仗，严禁把雪球带教学楼，严禁在教学楼周围打，严禁在场上打，违者本人影响三好生评定，所在班影响评选先班集，希望团委及学生会带。…”

上课铃响了，学生们三三两两慢腾腾地回到教室，脸和手冻得通红。黄们坐在位上也不抬。茹亚倚在窗，胳膊支着窗台，手背托住下，五指尖尖，仿佛一只样过时，穿着不适的跟鞋。在司各特的小说里，古老庄园的女庄主们，就是以这姿势，整天在哥特式的穹窿底下，遥望一位白衣骑士，下一匹黑，从田野远疾驰而来。我往楼下一探，底下只有一个贪玩的低年级男孩，还没回班，袖蹭着冻的清鼻涕，踅摸着把剩在手里的雪球扔给谁。

喇叭又响了：“学校三令五申，可仍有学生…”这回是叶校长的山东音。胡校长和叶校长，一正一副，一女一男，一瘦一胖，而且有一样的脾气：从不听我们学生的，却让我们学生听他（她）的。从不喜我们学生，却让我们喜他（她）。自然而然，就把两个人并起来，简称“叶胡”自然而然，要想到晚上方便用的工。

担搁了很长一段，学生们才安定下来。这节课讲文天祥的《指南录》后序，语文老师清清嗓：“这篇课文彩在第四段，‘呜呼！予之及于死者不知其几矣！诋大酋当死。骂逆贼当死…’一共十八死。象今天下雪，闸可摔。拐弯可摔。…摔倒，瞬间事也，摔而摔矣。而境界危恶，层见错，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！…”听着老师说这十八摔的痛快劲儿，我忽然想到了泻肚。

让语文老师摔他的死他的去吧。我碰碰孟寻。

“你今天可太不对了，我你要雪球，你反倒帮着她们打我。”

“那是因为她们追的太急，我来不及递给你，只好扔给你，不是打着你脑袋了吗？你接不着是因为你太笨了。还怨人家。”

“真了不得了，我那些胡扰蛮缠的本事全让你们学去了，倒是学好。

我再问你，往我脖里雪球不是来不及吧？”

“那是因为我在背后打中你了好几次，可我力气太小，你都没注意到，所以就…”