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情。于是他就在即将被移
给新上任的老师前稍稍躲开一忽儿,也许是他认为,想要彻底摆脱这一命运,看来这一可能
是很少了,于是他便设法稍稍延迟一下,这样
自己总不会有什么损失的。此外,他也许还可能要对自己的双亲以及他们替他找来的教师耍一些把戏,以显示自己故意悖逆整个成人世界和教师的心意。”
特西格诺利很
兴克乃西特能够比较轻松地看待事态。但是他心里依然充满担忧之情,他的
之心竟让他设想到了形形
可能
现的危险。他心里十分焦急,孩
也许真的
走了,也许他真会
伤害自己的事?啊,一切都是可能的,看来他们得为过去在教养孩
上的疏忽和错误付
代价,为什么恰恰在现在,就在他们正在设法加以补救的时候。
特西格诺利不听克乃西特的忠告,
持要采取一些行动,他觉得自己不能够毫无行动地接受这个事实,以致越来越焦躁,越来越神经质,使克乃西特很是可怜他。
于是他们决定派人到铁托偶尔过夜的几
老贵族家里去打听情况。待到特西格诺利夫人本人也
去走动,只留下这一对朋友在家时,克乃西特才松了一
气。
“普林尼奥,”他说
“你这副模样好似你儿
已经死了,刚被人抬回家来。
铁托已不是小小孩,不会被汽车撞倒碾过,也不会被骗吃下毒樱桃。所以我劝你,亲
的朋友,还是稳住心情为好。既然你的孩
前不在家,就让我来教你一些本想教他的东西吧。我已经对你作了一些观察,我发现你的情况不算很好。一个竞技运动员在受到
乎意料的打击或者威胁的那一瞬间,他的肌
就会自动地作
必然的反应,或者伸展或者收缩,以帮助自己掌握有利地位而制胜对方。因此,我劝你,我的学生普林尼奥,也该学会在受到打击的这一瞬间掌握应对办法。你受了一击——或者你过分夸张地自以为受了一击——,就应该运用这
最基本的防御方法来防护
神受到冲击,你必须控制呼
,恢复悠长而有节制的呼
。你现在的情况恰恰相反,你呼
急促,好像一个必须表演极端恐惧情绪的戏剧演员。你武装自己的能力还很不够。你们世俗世界的人都似乎毫无例外地
在毫无掩护的痛苦和烦恼境地。
你们的
境确实有些可怜,偶尔你们陷
真正的痛苦境界,而且当痛苦
有殉难
质时,也会相当庄严
人。然而,在日常生活上,不能完全没有保护措施。我将来要注意这个问题,我要让你的儿
有朝一日更好地武装自己——在他需要这
武装的时候。现在,普林尼奥,你还是好好跟我一起
些练习吧,我来看看你是否把过去学到的东西全都忘记了。“
克乃西特以严格的节奏引导朋友
行呼
练习,让他逐渐摆脱自我折磨的状态,能够自觉倾听理
的劝告,最后终于拆除了筑起的多余的焦躁的恐惧围墙。两个朋友走上楼去察看铁托的卧室,克乃西特以愉快的目光测览着四散
放的
孩
气
品,从床
桌上拿起了一本书,看见一张纸条伸
在书外,原来是这个失踪者留下的便条。他笑着把留条递给特西格诺利,那位父亲脸上立即开朗起来。铁托在留条上写
,他今天一早
发,独自一人先上山了,他愿在碧尔普恭候自己的新教师。
人们应当允许他在行动自由再一次受到可怕的限制之前,还能够享受一次小小的自由。他一想起这场
丽的小小旅行将由一位老师陪同,让他觉得像个犯人或者俘虏,他就有一
不可抑制的反
。
“完全可以谅解他,”克乃西特说。“我明天就动
去碧尔普,他肯定早已到达。现在赶
去找你夫人,把这消息告诉她。”
这一天余下的时间里,整幢屋
里的气氛又轻松又愉快。当天夜里,克乃西特拗不过普林尼奥的恳求,向朋友简略叙述了最近一些日
的事情,其中最重要的当然是他和亚历山大大师的两次谈话。当天傍晚,克乃西特还在一张字条上写下了几行奇妙的诗句,手稿现存铁托·特西格诺利
。那天的情况大致如下:晚餐前,男主人因事
门,克乃西特独自在书房呆了一个钟
。克乃西特看见一架书橱里满放着古旧书籍,引起了他的好奇心。读古书也是克乃西特的一大
好,而许多年来工作缠
,读书受到节制,日渐荒疏,几近忘光了。此刻面对书橱,克乃西特脑海
浮现
了学生年代的情景:
连忘返于一橱橱陌生书籍之前,四
搜索着,凡能引起自己兴趣的,或是书的
金封面,或是作者的名字,或是书籍的开本和
彩,都随心所
地取
阅读。克乃西特先兴致
地大致浏览了书脊上的标题,确定橱里全是十九和二十世纪的文学作品。最后他
了一本已褪
的亚麻布面旧书,书名《婆罗门的智慧》,引起了他的兴趣。克乃西特先站着翻阅,随即坐了下来,发现书里是几百首教诲诗,内容五
八门,堪称稀奇古怪,既有枯燥的
德说教又有真正的智慧之言,既有市侩俗语又有纯粹诗句。他
到这本既奇妙又
人的书里面缺了些什么,倒不是缺乏
奥哲理,却都淹没于土里土气的
俗之中。
他发现,书里最好的诗篇并非诗人刻意追求形象的教育
和智慧
而写下的作品,而是那些表
了诗人的
情、
心,他的正直和赤诚以及他的普通市民诚实
的作品。克乃西特怀着尊敬与消遣兼有的混合心情继续往下阅读着。一节映
他
帘的诗句
打动了他,他一边满意地
着
,一边微笑着,那节诗好似专为他这一生中的特殊一天而写给他的赠言。诗句如下:日月虽然是宝贵的,但为了宝贵的东西茁壮成熟,我们宁可看着宝贵的日月消逝而去,那便是:一棵我们栽植在
园中的奇异的小树,一个我们要教导的小孩,一本我们要书写的小书。