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让我们了解的话,我们还是会愚笨得无法理解它。
你的爸爸
艾伯特

。
“没错。我相信康德也说过类似的话。我们不能够期望了解我们是什么。也许我们可以了解一朵
或一只昆虫,但我们永远无法了解我们自己。”
苏菲把信上谜样的句
念了好几遍。艾伯特又继续说:
理学
“我们不要被
怪之类的东西打断。在我们今天结束前,我要和你谈康德的
理学。”
“请快一
,我很快就得回家了。”“由于休姆怀疑我们透过理
与
官能够获得的知识,因此康德不得不把生命中许多重要的问题再想透彻。其中之一就是关于
理的问题。
“休姆说我们永远不能证明什么是对的,什么是错的,不是吗?他说我们不能从‘是不是’的语句得
‘该不该’的结论。”
“休姆认为无论我们的理
或经验都不能决定是非与对错,决定这些的乃是我们的
觉。对于康德而言,这
理论基础实在太过薄弱。”
“这是可能想象的。”
“康德一向觉得是与非、对与错之间确实是有分别的。在这方面他同意理
主义者的说法,认为辨别是非的能力是天生就存在于人的理
中的。每一个人都知
何谓是、何谓非。这并不是后天学来的,而是人心固有的观念。
据康德的看法,每一个人都有‘实践理
’,也就是说每个人都有辨别是非的智慧。”
“这是天生的?”
“辨别是非的能力就像理
的其他特质一样是与生俱来的。举个例
,就像我们都有
知事
因果关系的智慧一样,我们也都能够
知普遍的
德法则。这
德法则和
理法则一样都是绝对能够成立的。对于我们的
德意识而言,这是很基本的法则,就像对我们的智慧而言,‘事
必有因’以及‘七加五等于十二’乃是很基本的观念一样。”
“这个
德法则的内容是什么呢?”
“由于这个法则在于每个经验之先,因此它是‘形式的’,也就是说,它必不限于任何特定的情况。因为它适宜于古往今来每个社会、每一个人,所以它不会告诉你,你在什么情况下应该
什么事,而是告诉你,在所有的情况下你应该有的行为。”
“可是就算你内心有一
德法则,如果它不能告诉你在某些情况下应该怎么
,那又有什么用呢?”
“康德指
,这
德法则乃是‘无上命令’(categoricalimper—afive),意思就是这
法则是‘无条件的’、适用于所有情况的。它也是一项‘命令’,是
迫
的,因此也是绝对权威的。”
“原来如此。”
“康德用好几
方式来说明这个‘无上命令’。首先他说应如此
,好使你
事的原则将透过你的意志而成为普遍的自然法则。”
“所以当我
某件事时,我必须确定自己希望其他人在同样情况下也会
同样的事情。”
“一
也没错。只有在这
情况下,你才会依据内心的
德法则来行事。康德也说明‘无上命令’的意义乃是:尊重每一个人的本
,而不要将他当成达成某
外在目的的手段。”
“所以我们不能为了自己的利益利用别人。”
“没错,因为每一个人本
就是目的。不过,这个原则不只适用于他人,也适用于我们自己。我们也不可以利用自己,把自己当成达到某
目的的手段。”
“这使我想到圣经上的金科玉律:
人施于己者,己必施诸人。”