喜，你是怎么教育的？”

鲍福把目光撒想昭阗：“这话你应该问他的老师。”

“惭愧呀！”昭阗端起茶杯，轻轻抿了一，情绪似乎稳定了许多。

“鲍福兄弟…”昭阗故意拖长语调，目的是把大家的注意力再次集中起来“看来你二大爷的事儿，大哥是很难靠得住了。”

“你有什么好办法吗？”鲍福试探着问。

“我想了很久，觉得还得你面才是。”

“我？”鲍福指着自己的脸“我去找大哥？你觉得这样合适吗？”

“吗非要找他？不信离了这棵小树就吊不死人？”

“那你的意思是咱另找他人？”

“对。”

“找谁？”

“霍组长。”昭阗言语中肯地说，然后他把茶杯移向一边“你跟霍组长的个人情不是很吗？谁不知你是霍组长树立的典型，又是贫农代表？贫农代表代表贫农说话办事，这才名正言顺啊！再说啦，贫代表，这也是贫农扮演的角呀，你二大爷是地地的老贫农，这毋庸置疑，就是再往上查三代，还是老贫农。这样的基，这样的关系，他霍组长能不认真考虑考虑吗？”

鲍福最怕的就是昭阗一番话把他推向极致，到时候他退没地儿退，又不好，里外都不好人。没想到这么快就来了，他居然连回避的余地都没有。单就贫代表一事，他完全可以找霍组长纠缠一番。可下他最需要解决的却是自己的组织问题。如果组织问题解决不了，他鲍福就是有一万个条件也休想大队班。一旦不了大队班，就意味着这一年来的心血白费，自己的一真本事只能关在家里欣赏。因此他很不愿意把这件无关痛的事儿跟他的大事混在一起。可是，如果拒绝了昭阗的要求，后果更难想象。因为昭阗毕竟是党员队伍中的一个活跃分，即使在大队支委的中，都举足轻重。除此之外，还有一个很重要的原因，他跟昭阗是从小的兄弟，十几年的邻居，尽两人在内心，各有各的小算盘，但大面上还是很合得来的。常言：“远亲不如近邻。”看来这件事还得从长计议。

“你们哥俩商量的事儿，我能上一句吗？”王福聚近似哀求地说。

昭阗瞪了他一：“你啥时候学得婆婆妈妈起来了？”

“两位兄弟，甭咋说，我好歹也当了十来年的民办教师，多少也懂得一儿跟学生打的滋味。”他觉得后面的话应该面向鲍福：“像你二大爷那样，一个字不认识，一旦要跟众多的学生讲话，他能行吗？”

昭阗真没想到夫会突然冒这句令他扫兴的话来。他尽量克制住内心的不快，言辞激昂地说：“亏你还是个民办教师，难你连贫代表的概念也不清楚？所谓贫代表，就是贫下中农理学校的代表。既然是贫下中农，那么又有谁在旧社会上过学？没上过学哪来的文化？没文化这无可厚非，张桥同志曾经讲过：‘我宁要一个没有文化的劳动者，决不要一个有文化的剥削者，神贵族。’这就是说，无产阶级要想占领学校这块阵地，首先要在思想上占领它，而最能代表政治觉悟和思想品德的就是阶级成分。从这个意义上讲，您大爷是最合适的人选。”

一席话说得王福聚的脸跟柿一样红。他只有儿的份儿。

鲍福也非常清楚，自己要想在政治理论上跟昭阗分个低，那简直是以卵击石，自不量力。经过再三斟酌，他觉得昭阗的意见可以试试。

晚饭后，鲍福来到大队。他在霍组长的办公室门前徘徊了很久，却不敢冒然去。因为他始终想不以什么理由向霍组长提及这件事儿。大院里的人越来越多，他觉得不能在门待得太久，于是一咬牙，便走了去。