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赵一法在副省长张昌明、省教委主任和大学校长、党委书记的陪同下,在一片掌声、吼叫声、嘘声混合而成的刺耳的“迎宾曲”中,进
礼堂走上主席台。接踵而来的是类似怒吼的此起彼伏的
号声:
“严惩抓人打人的凶手!”“我们要法制,不要法西斯!”“保障我师生的人身安全”,“保障人权”!
像是京戏的开场锣
,顷刻之间便造成了
烈而严肃的气氛。十分紧张的局面
现在面前。这样的场面赵一浩见过,那就是“文革”中各式各样的批斗会。也是这样此起彼落的
号声,朗读语录:“凡是反动的东西,你不打它就不倒……”,“革命不是请客吃饭,不是绣
不是
文章……”,然后一声大吼:“把反革命修正主义分
×××揪
来!”人们紧张的心提到了嗓
上。但那时他不是任何一方的主角,而是旁观者。像今天大礼堂里的许多人一样,多少带有
儿看戏的味道,当然那时是有
制性的,也就是这台戏你不爱看也得看。但毕竟是旁观者。而今天,在梅西大学的大礼堂里,坐着两千多师生,他们面对的正是自己;他赵一浩这个省委书记,成了主角成了矛盾的一方。如果这里面有抱着看戏心态的,也主要是来看他赵一浩这个主角如何表演,更确切地说,看他这个主角的演技如何!
正因为如此,在此起彼落的
号声、鼓掌声和喊叫声中步
礼堂走上主席台的时候,他
到心
有些微微地颤抖。他立即意识到了这是一
怯场的表现,是应付今天这个艰难场面的极不利的因素。他迅速调整了心态,自己给自己下着严肃的命令:沉着、冷静。当他步上主席台在最中心的位
上坐下来时,他已经完全平静下来了。对
前的紧张气氛觉得一
也不在乎了,不就是梅西大学的二千多师生吗?“两军相逢勇者胜!”不,这个比喻不恰当,这里不存在敌对双方,而是兄弟
妹;但也恰当,至少是辩论的双方哪!总是要有一番较量的呀!但必须明白,这是自家人的较量,自家人内
的是是非非,这是前提,不明白这个大前提就要
。要根据这个大前提确定战术。他脑
急转弯,战术也就
来了:以冷对
,以说理对吼闹。战术既定,他觉得轻松自如了,甚至觉得有趣,看,谁是今天这个场面的主宰!
他顺
瞅瞅身旁的副省长张昌明,他似乎过于紧张了一些,脸色有些苍白,嘴唇有些发紫。这
心理状态怎么能上阵呢?他回
对他轻声细语:
“不要紧张,要沉着,要冷静,否则就会被动的,记住!”
张昌明连声诺诺。
赵一浩没有来得及和张昌明多谈,对话却已经开始了。
不知是谁的设计方案,布置了一个引人注目的新格局:主席台正中的几个位
也就是赵一浩等人的位
,比通常的主席台座位往后移了四五米,几乎移到了舞台的中央;与他们面对面稍往右斜,摆了四把椅
和一张长桌,都放了麦克风。这当然是为上台对话的学生代表而设的了。这样便形成了一个独特场面,赵一浩们面对的是全场二千多师生;上台对话的代表则是面对赵一浩们而背靠二千多听众。而且经过精心安置,舞台上对话双方任何人的谈话,都可以传到全场每个角落而且声音清晰。
四个罢课者的代表首先上台就坐。校党委书记对赵一浩悄声耳语:“一个是教师,三个是
理系三年级学生,都是这次罢课的
心人
。”
他的话音刚落,对方便开始发言了。首先发言的就是那位教师,他慷慨激昂地说了一通事件经过,特别是学生被抓有的被打的经过,然后煽动性地问:
“请问我们的国家是法制国家还是法西斯国家?今天省委书记和副省长都来了,我们很
兴,我们希望你们当着全校师生表个态,这是什么性质的问题?该不该严惩违法抓人打人的凶手?”
这最后两句他的声音提得很
,随之而来的是一阵坚决要求惩治凶手的
号声、鼓掌声,持续了大约一两分钟。