一句话，为朝袜养人才！就这一，就足够让李二同志动心了。

李二同志迫不及待的问：“那么这事现在就可以开始行了吧，要是现在就可以行，岂不是可以尽快的就能见到成效了吗？”

王珂看着李二同志这样着急，也只能是无奈的摇摇，上就行，说可以这样说，可是起来可就不是那么一回事了，现在所谓的读书人，手里所拿，中所看的都不过是儒家的著作，要是王珂心目中的理想，那就本就没有任何的意义。“”

王珂倒不是反对对儒家的学说，他只是不希望所有的思想都禁锢在这一家的学说里面去，王珂希望看到的，是百家争鸣，是能为社会服务的真正的本事，从政的人都知，自古以来，儒家思想不过是统治阶级用来禁锢百姓思想的利，当他们转用于治国时，却是使用的法家的那一，所谓的“儒法骨”就是这么来的。

王珂对着李二同志认真说：“皇上，现在就开始，是不现实的，还是照魏王殿下所说，把古今所有的经史典籍，分门别类的整理来，以为教程，这样才能有一个教学的大纲存在，一切教学都有了一个规范，这样才能够延续下去。“””

对于王珂的建议，李二同志不得不承认是对的，但是心里对于不能上行这样有意义的事情，还是不免有些失落，失望的表情不免就了来。

王珂看到李二同志的表情，连忙解释：“皇上不必失望，其实这也不过是耽误一时间而已，待这事一完成，上就可以开始行，也是能够很快见到效果的！”

李二同志闷闷不乐的说：“你也说了，要从孩童时期开始，这寒窗苦读，没有十年功夫是不能成才的，这如何又能很快就见到效果呢？”

王珂一听这话，才明白李二同志的意思，李二同志完全是只考虑了从开始的时间长短，完全没有想到，现在还有不少的读书人已经是读完了现在所需要他们所读懂的学问，只要到时候稍加学习其他的科目，完全就能够胜任现在所要从事的职务了。

王珂把这个事实摆了来，才使得李二同志从最初的认识里解脱来，脸上又恢复了之前的喜悦。

其实王珂的想法很简单，办学是要办得，但也要大致的区分一下，初级和级是要有所侧重的，初级的学校不妨多一些，让受教育的人基数大一，但要想继续在这条路上前行的人，就要接手严格的筛选了，只能是其中一分优秀的人才，才能等的学府行再造，作为国家的人才被储备起来，今后的官员，也将会是大分在这些人里行挑选。