如同在场的学生们对老师“不要那么详细”的号令般言听计从，遵循上一个学生的介绍模式一直说下去不敢造次，完全真的就是只说了名字、地域、好。

——无法忍受。

他们只是单纯的不想让自己变得特殊，不想成为每个班那“总有那么一两个被欺凌”的学生，只有中庸才能大群中不被排斥。

——无法忍受。

他们只是如同录音机一般重复着上个学生的话语，这是平庸而不是真正的中庸之，如果害怕的话大家就一起变得“特殊”不就行了吗！

如果是第十中学的介绍会怎么样？到某个同学时，两只脚搭在桌上向后仰，大咧咧的就这么坐在位置上介绍。

如果是第一中学的介绍会怎么样？小半的学生都有自己的个，勇敢的介绍起自己的特长、家世，剩下的大半学生介绍时也会变得不一样了。

如果是第十六中…不对，本不需要假设，他们此刻正逐渐沉浸于平庸之的学习中，每个人站起说不到二十个字就坐了下来。

“我！”再也无法忍受Reload模式的梨木拍案而起，引得众人侧目，从座位上离开三步并作两步走上讲台

“我，不…吾！”用与其说是不拘一格，不如说是脱离常规的称呼，自我介绍到——

“吾名梨木，理想是当世界第一的大漫画家！吾之漫画要遍布世界…

“从什么时候开始，尔等居然连‘我相当科学家’这样的理想都不敢告诉别人了？！…”

“是忘记了？是迫于生活压力？还是怕被人嘲笑…”

——介绍，就应该上讲台好好的介绍；孩，就应该离开给予他安全的座位。

像刚才那样站起来不到十秒钟就坐下去，究竟有哪个同学能在短暂的时间内记住对方？他们最多只能照分的地域来找老乡，并且在长久的一年内慢慢摸索，直到分班还有一小半的同学彼此不认识彼此。

这样的班会是徒劳的，是无用功，开完了也是白费时间。无论勇敢的还是胆怯的学生，老师都应该给他们一次上台演讲的机会。开学第一天又没有重要的课程，每个同学上去一两分钟的脸又有何妨？

“老师让我们在桌位上介绍绝对是错误的…”