（今义）获得预期的结果，达到目的

”······的原因

　至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 副词，加语气，不译

　方其系燕父以组 代词，他，代庄宗

　忧劳可以兴国，逸豫可以亡，自然之理也

　通假字

　梁，吾仇也;燕王，吾所立

　上段既然提庄宗得天下和失天下的事例可以为证，这段接下来自然先写得天下的情况。关于庄宗得天下的过程已经写《新五代史》中的《唐本纪》，此再写未免重复，也造成文势的拖沓，而且不合序论的制，所以这一段选用了“晋王三矢”的故事。这一故事属于传说，不能确定为史实，因此，包括《新五代史》在内的正史均未收。但这个故事在当时社会有相当的影响，宋初王禹在《五代史阙文》中对此了记载。这个故事生动而又有典型意义，能给人以新鲜，其神也符合晋王和庄宗的情况，所以欧修把它选文中。为了慎重，在前面加了“世言”二字。这一故事是中心论的主要例证，是支撑中心论的有力论据，也是下文议论的依据。

　方其系燕父以组 介词“用”

　夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺

重虚词　1。其：尔其无忘乃父之志 副词，表祈使语气，相当于“一定”“应当”

　2。以：与其所以失之者 介词，与”所“组成固定词组，表示”······的原因“

　而告以成功

　（今义）常用作表示因果关系的连词

　5。固定句式

　第二段承上叙事，详述庄宗接受并执行晋王遗命的事例。

　这一段以“三矢”贯穿前后，分两层来写。第一层是庄宗接受遗命，先写晋王赐三矢，次写晋王遗命，详细待赐矢原因，再写庄宗将三矢“受而藏之”；第二层是庄宗执行遗命，写庄宗师、征战以三矢励志，大告成功，还三矢于先王。其中着力写庄宗对三矢的恭谨态度。从庄宗“受而藏之于庙”以及“其后用兵”的举动，可以看

　2。方其系燕父以组 系：缚；组：泛指绳索

　3。省略句

　4。被动句

　第二分(第二、三段)，论证中心论。

　岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤

　4。举天下之豪杰，莫能与之争 举：全，所有的

课文研讨

内容和结构　这篇文章是欧修为《新五代史·伶官传》作的序。文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事“忧劳可以兴国，逸豫可以亡”的理，讽谏北宋统治者力戒骄奢，防微杜渐，励图治。

文言句式　1。判断句

　岂独(庄宗之困于)伶人也哉

　可以知之矣 介词，”凭借“

　庄宗受而藏之于庙

　以三矢赐(于)庄宗而告之曰

　(庄宗)则遣从事以一少牢告(于)庙

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　请其矢，盛以锦 （以锦盛）

　本文共四段，可以分为三分。

　(庄宗)请其矢，盛(之)以锦

　6。还矢于王，而告以成功 成功：（古义）成就功业、政绩或事业

　方其系燕父以组

　与尔三矢，尔其无忘乃父之志

　第一分(第一段)提盛衰由于人事的论，并提庄宗得天下和失天下的事例这一立论的据。

重实词　1。原庄宗之所以的天下 原：推究

　(庄宗)还矢(于)先王，而告(之)以成功

　文章以“呜呼”的叹突兀而起，一起笔就发对历史的沉慨。接着用转折关系的反问句，调人事的作用，提中心论：盛衰之理，由于人事。这一叹一问，一退一，不仅使论醒人耳目，而且为全文定下了叹惋的基调。接着庄宗得天下和失天下的事例，说明立论的历史据。“原庄宗之所以得天下，与其所以失之者”这一“得”一“失”与论中的一“盛”一“衰”相应，并领起下文。

　死国灭，为天下笑

　及仇雠已灭 “雠”同“仇”仇敌

　此三者，吾遗恨也

　2。状语后置 （介词结构后置）

　祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺

　3。抑本其成败之际 抑：或者