语句较多，有的甚至是泣血带泪。其中有两最为突。一是作者得到十二郎猝然病死的消息一段，连用三个“邪”字，三个“乎”字，三个“也”字，五个“矣”字，文辞抑扬顿挫，情跌宕起伏。二是“汝病吾不知时，汝殁吾不知日”一段，好像与十二郎当面谈，自然亲切，情理。诵读时要注意作者情的起伏变化，读应有的情波澜。

二、 注意下列加字的读音。

闻汝丧(sàng)之七日

及长(zhǎng)，不省(xǐng)所怙(hù)

兄殁(mò)南方

省(xǐng)坟墓

归取其孥(nú)

丞相薨(hōng)

佐戎(róng)徐州

孰谓汝遽(jù)去吾

万乘(ng)之公相

殒(yǔn)其生

窆(biǎn)不临其

尚飨(xiǎng)

三、本文是我国文学史上的抒情名篇，教学中宜主要采用诵读法。除介绍一背景知识外，先由教师范读，然后引导学生饱情地分段朗读。在读的过程中，逐段理清文章的思路，揣文意。重段落可让学生反复朗读，教师加以适当的评和板书，使学生真正到作品的审意境中。

鉴赏

祭文中的千年绝唱——韩愈《祭十二郎文》