地击打双翅，仿佛满空里都响着一片清脆的掌声。

一切，一如往常。

但不久，桑桑觉到有几个孩，在用异样的目光看他，看纸月。并且，他们越来越放肆了。比如，上育课，当他正好与纸月分在一个小组时，以朱小鼓为首的那帮家伙，就会莫名其妙地“嗷”地叫一声。恼羞的桑桑，已经揪住一个孩的衣领，把他拖到屋后的竹林里给了一拳了。但桑桑的反应，更刺激了朱小鼓们。他们并无恶意，但一个个都觉得这哄闹实在太来劲了。他们中间甚至有桑桑最要好的朋友。

桑桑这孩，从小就注定了要成为别人哄闹的对象。

这天下午是作文课。桑桑的作文一直是被蒋一夸奖的。而上一回的一篇作文，尤其得好，整篇文章差不多全被蒋一圈杠了。这堂作文课的第一个节目就是让桑桑朗读他的作文。这是事先说好了的。上课铃一响，蒋一走上讲台，说:“今天，我们请桑桑同学朗读他的作文《我们去麦地里》。”

但桑桑却在满大汗地翻书包:他的作文本不见了。

蒋一说:“别着急，慢慢找。”

慢慢找也找不到。桑桑失望了，站在那儿抓耳挠腮。

蒋一朝桑桑咂了一下嘴，问:“谁看到桑桑的作文本了？”

大家就立即去看自己的桌肚、翻自己的书包。不一会，就相继有人说:“我这儿没有。”“我这儿没有。”

而当纸月将书包里的东西都取来查看时，脸一下红了:在她的作文本下，压着桑桑的作文本。

有一两个孩一看到了桑桑的作文本，就把目光停在了纸月的脸上。

纸月只好将桑桑的作文本从她的作文本下，然后站起来:“报告，桑桑的作文本在我这儿。”她拿着作文本，朝讲台上走去。

朱小鼓领“嗷”地叫了一声，随即，几乎是全教室的孩，都跟着“瞰”起来。

蒋一用黑板一拍讲台:“安静！”

蒋一接过纸月手中的桑桑的作文本，然后又送到桑桑手上。

桑桑开始读他自己的作文，但读得结结，仿佛那作文不是他写的，而是抄的别人的。

写得蛮好的一篇作文，经桑桑这么吭哧吭哧地一读，谁也觉不好来，课堂秩序糟糟的。蒋一皱着眉，是持着听桑桑把他的作文读完。

放学后，朱小鼓看到了桑桑，朝他诡秘地一笑。

桑桑不理他，蹲了下来，装着系鞋带，睛却膘着朱小鼓。当他看到朱小鼓走到池塘边上去打算撅下一树枝抓在手中玩耍时，他突然站起来。冲了过去，双手一推，将朱小鼓推了下去。这池塘刚了藕，倒是没有，但全是稀泥。朱小鼓是一栽下去的。等他将脑袋从烂泥里来时，除了两只睛闪闪发亮，其余地方，全都被烂泥糊住了。他恼了，顺手抓了两把烂泥爬了上来。

桑桑没有逃跑。

朱小鼓跑过来，把两把烂泥都砸在了桑桑的上。

桑桑放下书包，纵一，了烂泥塘，也抓了两把烂泥，就在塘里，直接把烂泥砸到了朱小鼓上。

朱小鼓在脸上抹去一把泥，也烂泥塘里。

孩们闪在一边，无比兴奋地看着这场泥糊大战。

纸月站在教室里，从门里悄悄向外看着。

不一会工夫，桑桑与朱小鼓上就再也找不一块净地方了。老师们一边大声制止着，却又一边看着这两个“泥猴”克制不住地笑着。

孩们无所谓站在哪一边，只是不住地拍着掌。

蒋一终于板下脸来:“桑桑，朱小鼓，你们立即给我停住！”

两人也没有什么力气了，勉又互相砸了几把烂泥，就弯下腰去，在烂泥塘里到找自己的被烂泥了去的鞋袜。孩们就过来看，并指定烂泥塘的某一个位置叫:“在那边！在那边！”

桑桑爬上来时，偶然朝教室看了一。他看到了藏在门后的纸月的睛。

两天后，天下起了冬以来最大的一场大雪。

教室后面的竹林，躲避风雪的一群麻雀，卿卿喳喳地叫着，闹得孩们都听不清老师讲课。仅仅是一堂课的时间，再打开教室门时，门就已堆积了足有一尺的雪。到了傍晚放学时，一块一块的麦地，都已被大雪厚厚覆盖，田埂消失了，前只是一个平坦无边的大雪原。然而，大雪还在稠密生猛地下着。

孩们艰难地走了校园，然后像一颗颗黑，散落雪野上。

桑桑的母亲站在院门，在等纸月。中午时，她就已与纸月说好了，让她今天不要回家，放了学就直接来这儿。当她看到校园里已剩下不多的孩时，便朝教室走来。路上遇到了桑桑，问:“纸月呢？”桑桑指着很远的一个似有似无的黑:她回家了。”

“你没有留她？”

桑桑站在那儿不动，朝大雪中那个向前慢慢蠕动的黑看着——整个雪野上，就那么一个黑。

桑桑的母亲在桑桑的后脑勺上打了一掌:“你八成是欺负她了。”