“阿亮，在《FMfan》的节目单里，发现排错的字了吗？”麻儿的话语中带有受母亲影响的关西语调，与此前听到的气和语调全然不同。

阿亮撇偏，仍然看着放在膝的杂志，并不回答妹妹的询问，也没有向妹妹这边转过来。尽如此，在绿光亮的反映下，睛周围肤的泽略显重，面颊的廓似乎很快也柔和起来。

“我把音乐之友版社的《标准音乐辞典》给带来了。阿亮，补遗的卷也…麻儿为什么不通过邮局寄来？成城邮局的男职员呀，把受理了的小包裹扑通一声就扔在地上。书角假如被砸坏不就讨厌了吗？！”

从那只像是与箱分别提来的纸袋中，麻儿取厚薄各一的两册大开本书放在地板上。于是，阿亮依然将笔直向着前方，从盒里取书来并翻开页码。

“不过，这书又大又重，所以还买了《袖珍乐典》。阿亮现在正学习乐理嘛。”

麻儿平日里总是慢悠悠地预留下回答的时间，今天却自顾自地对阿亮说个不停，这是因为和实在说不话来的阿亮一样，她也到了一慌怯。不大工夫，阿亮一只手仍拿着那本正翻看着的小开本乐典，另一只手则将此前一直看着的那本杂志推到妹妹膝前，开说：

“把门德尔松①的名字Mendelssohn排成Mendeslsohn了！”

①门德尔松(FelixMendelssohn?Bartholdy，1809-1847)，德国作曲家、指挥家——译注。

②塔雷加(FranciscoTarrega，1852-1909)，西班牙吉他演奏家——译注。

③tare，日语古语中“谁”的读音——译注。他这是在回答妹妹的第一个问题。麻儿把她那比阿亮瘦小许多的膝依然挨靠在原，仔细看了一，然后说：

“真是的。这个杂志经常现误排现象。”

“还把塔雷加②的名字Tarrega排成Tareruga了。有疑问的时候，就读成tare③。不过，Tareruga是tare吗？”

“是那样的吧，谁(tare)也不知呀，阿亮！”

末以来一直不曾见面——在那期间，每天只是通过电话谈，毋宁说，阿亮的会话倒是更见长了——的这两人所受到的拘谨似乎正在消。

又过了一段时间，他们索利用更显得亲近和轻松的礼品开始玩起了游戏，从卡通画册《贵族小阿》中挑选与内容吻合的角，然后将那些人和小动贴片粘贴在画册上。阿亮沉默不语，全神贯注，麻儿则灵活运用着与极为专注并不矛盾的机声调，适时地启示着阿亮。她模仿劳动小灵萤火虫那仆人的吻，促使视力不好的哥哥引起注意：

“小鬼们和胖脸小的丑公主们是藏在岩石的影中吗？”

古义人正阅读纳博科夫的《堂吉诃德讲义》，那好像是罗兹上前夫课程时的教科书，后来，她将这本书作为礼品送给了古义人。大大的铅字被印刷在质量上乘的纸页上。面对极为凝练的词汇和文章结构，古义人的英语能力使得他在查阅辞书的同时，还必须认真行思考。半躺在特制的床铺上，将书搁放在腹周围有利于长时间阅读。