，让女孩们又恨又笑，一会儿，蛐蛐就像逃避洪

灾似地来，在月光底下看得很清楚。我们抓了好多

好多蛐蛐，一群孩玩得好开心。月光真亮，透过老树

黑的枝叶洒在庙院的草地上，斑斑。作为教室的殿

堂，这会儿黑森森静悄悄的，有儿人。星星都来了，

我想起了。我走到尽后院。尽后院的房都亮着

灯。我爬上石阶，扒着窗台往里看。教室里坐满了人，所

有的人都规规矩矩地坐着一声不响，望着讲台上。讲台

上有个人在讲话。我看见坐在最后一排，两只手放

在膝盖上，样就像个小学生。我冲她招招手，她没看

见，她听得可真用心哪。我直想笑。常说她是多么

羡慕我能上学，她说她要是从小就上学，能知好多事，

说不定她早就跑去参加了革命呢。她说她的一个表妹

就是从婆家跑去，后来参加了革命。老是讲她那

个表妹，说她就是因为上过学，懂得了好多事，不再受婆

家的气了，跑去跑得远远的了大事。我扒着窗台望

着，我还从未这么远远地望着过她呢。她直了直腰，

两只手也没敢离开膝。我又在心里笑了：这下您可知

上学的味儿了吧？…就在这时，我忽然听清了讲台

上那个人在讲的话：“你们过去都是地主，对，你们这些人

曾经残酷地压迫和剥削劳动人民，在劳动人民的血汗和

白骨上建筑起你们往日的天堂，过着寄虫一样的生活

…”我的脑袋“嗡——”的一下。再听。“现在反动的旧

政权早已被人民推翻了，你们的天堂再也休想恢复了，你

们只有老老实实地接受人民的专政，你们的路只有一

条，那就是规规矩矩地接受改造…”我赶离开那儿，

走下台阶，不知该什么。月光满地，但到浮动起一团

团一块块的昏黑，互相纠缠着从静寂的四周围拢而来

1959年，那年我几岁？但那些话我都听懂了。我在那台阶下站了一会儿，然后飞跑，偷偷地不敢惊动谁但是飞快地跑，跑过一层层院，躲开那群仍然快乐着的孩，跑老庙，跑上小街，吁吁地在一盏路灯下站住，环望四周，懵懵然不知往日是假的，还是现在是假的…。

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那时候WR在哪儿？他是不是也在那群孩中间？未来的被放者WR他的父亲或者母亲（他也有一个糟透了的家）是否就坐在我的祖母旁？

和我一起逮过蛐蛐的那群孩也是一样。他们和我一样，在那个喜望外的夜晚跟着他们的父亲或母亲，跟着他们的祖父或祖母，一路蹦着到那座庙院里去，对星空下那片自由的草丛怀着快乐的梦想，但他们早晚也要像我一样听见一个可怕的消息，听到这个故事，听见自己走了这个故事。因为在那个晴朗的夏夜，到那座庙院里去开会的人，在那个故事里于同样的位置。

但在这个并非虚构的故事里，善与恶，与恨，不再是招之即来的德，也不再是挥之即去的情游戏，它要每一个人以及每一个孩都角，或善或恶，或或恨，它甚至以的名义把每一个孩都安排在剧情发展所需要的位置上。那群快乐的孩，注定要在某一时刻某一地发现他们羞耻的，无可选择地接受这个位置，以此为一个全新的起，在未来长久的年月里，以麻木要么以谋略去赎清他们的“罪孽。

如果这群少年中的一个不同寻常，不甘忍受这二字给他的耻辱和歧视，以少年的率真说破了这个传千年的故事的荒谬，那么他，那么这个少年，就是WR。

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但是为了少年的率真，少年WR将孤一人背井离乡，十几年后才能回来。为了少年的率真，少年WR要到罕为人知的远方去他受磨难，在加倍的歧视下去度他的青。

我并没见过少年WR。我上了中学，少年WR已经中毕业。我走中学课堂，少年WR已不知去向。

“WR，他走了一条白专路。”