：拿了——没拿。你冤枉我了——我没冤枉。好几天大家一见面就是这两句话，几乎成了一年级六班的典故。有一次，朱老师上课前无意问了一句：板谁拿了？

全班立刻一起回答：没拿——你冤枉我了。

朱老师也不禁莞尔一笑。

你们也觉得我真拿了吴迪的橡？下课时男生聚在一起聊天，方枪枪凑过去试探地替自己辩解，想得到一些同情。

那你哭什么？青轻蔑地望着他说，你为什么不打她？

我打她了，我推她、掐她、我…方枪枪茫然地凝视着远方。

没看见。青脸伸到方枪枪脸前轻轻摇动，笑：那也不叫打。

你们等着吧，方枪枪掳胳膊挽袖气势汹汹地说，我这就让你们看。

一帮男生笑嘻嘻地嘴里喊着：看打架喽。眉飞舞跟着他来到吴迪座位前。

吴迪正在和从前面位回过的陈北燕对题，不知一群男生为什么忽然来到自己面前，漠然地抬看了他们一。那视线并没有落在方枪枪上，只是一扫而过。方枪枪还是被这平静的目光挡了一下，像夏天街老太大推的冰车掀开棉被那一刹，被一凉意冰镇了一下。这一犹豫使他的动作中断了，意图也暴了，一弱的情占了上风，他实在不是这块料：坦然地走到毫无防备的对手面前，冷丁手，劈面一‘记重拳。尽这对手只是个女生，一个常受他欺负，本无还手之力的小姑娘，他还是到一畏惧，因蓄意侵犯他人引致自己发生的不安全。

这时陈北燕叫起来：你要吗方枪枪！

这一叫使方枪枪羞愤难当。烈的羞耻使他差不多以为自已是正义的，正义的事业不容耽搁，于是他大义凛然地伸手，给那坐着的小姑娘光的脸上凶恶的一掌。吴迪哭着从座位的另一边跑去，方枪枪也一下变得捷，踩着桌追上去。

这一手很老练，很像真正的坏的法——他迅速伸在正替奔跑的吴迪的两只脚间踢了一下。吴迪张开两手向前扑倒，像一阵着的风突然停了，四周安静。她的膝盖手肘都破了，一脸土，哭得很不好看。

方枪枪走过去看，觉得自己终于清白了。听到旁边有男生赞叹“三王真厉害”心里很受用，飘飘然，甚或觉得自己真会武了，走回自己座位时架着膀一副练过的样。

朱老师严厉批评了他。吴迪爸爸也到学校来了。那是个着镜文质彬彬的知识分模样的军人，可以看女儿的鼻、嘴和肤遗传自他。

问题的解决是各打五十大板：打女同学不对；随便怀疑同学拿了自己东西也不对。

这个爸爸一看也是个懦弱的好好先生。方枪枪向吴迪歉后，他也要吴迪向方枪枪歉。我想我应该用“迫使”这个词。吴迪向方枪枪说“对不起”时委屈极了，我无法形容她那时脸上的神态。

数年以后，方枪枪家搬离29号院，在挪动床时方枪枪看见一块绿橡。他忘了这东西的来历，吴迪也已转学到不知什么地方去了。他以为那是自己的遗，拣起来闻闻，绿橡已经不香了，只有一呛鼻的尘土味儿。

一年级小学生方枪枪受到了一个学生和当保育院小朋友的不一样。很多时候不能再依自己的心愿不假思索地行事了。譬如你不能又喜一个女孩又用欺负她的方式跟她玩。那复杂的情表达方式是不被周围人所接受的。要么你就跟她好像哥们儿一样，要么你就对她坏像地主压迫丫鬟，必须有个态度像大白天一样清楚。你不能想一，一，心理是连贯的而行为是昧的。在这儿，没人关注你的想法，只注重你的行为也叫表现，不你想什么，只看你怎么。大家只凭这评价一个人。