有积极意义。我们的德育面临和存在的问题有：重数量、轻质量；重形式、轻内容；重思考、轻积累；重过程、轻结果；重独立、轻合。我们必须针对现实认真研究，真正把握德育规律，不摆架，对德育工作实抓、抓实。

3。指导家教育是学校德育工作必不可少的环节。

很多父母的缺乏正确的教育观念、教育思想和教育方法。家教育的重应放在孩非智力因素的开发和提上，但是不少家长不懂这一，而把力与重放在智力因素培养上，简单暴、过分溺、宽容放纵等等，以致造成孩任、懦弱、懒惰、自私、冷漠、暴等心理障碍，而缺乏意志，良好习惯，和谐的格，尚的情。导致许多学生虽然在校内能勉接受教育，回到家中就我行我素，形成心理上的双重人格。学校有必要利用家长学校开办家教指导班，有组织的指导家长们学习家教育理论，形成良好的家教思想，掌握科学的家教方法。组建家长委员会，沟通学校与家和社会的联系，协调学校教育和家教育，使其形成合力。

4。心理健康的指导与教育要与学校德育工作有机地结合。

由于成长的竞争，青期的烦恼，升学就业的压力给青少年的心理带来许多未知因素，加上青少年缺乏自我调节能力，不善于人际往，因此很需要心理帮助。不健康的心理状态不仅会危害人的健康，而且会影响人的生活、学习和工作，对青少年的影响尤为突，这方面的例是很多的。因此，学生急需心理指导，心理保健和心理咨询，但是很多学校这方面的工作还是空白。每一位教育工作者都应正确运用科学的方法与正确的态度对待自己的学生，在学科教育中行心育渗透，在班集建设中开展心理教育。引导学生说自己的心里话，指导学生登录青少年心理咨询网站。有条件的学校应设立心理咨询室，尽快弥补学校心理辅导和教育的空白。

5。开展丰富多彩的德育活动，让学生在良好的氛围中成长。

德育活动包括班级活动、团队活动、为民服务活动、法制宣传活动、参观学习活动等，都是学校德育工作成功的模式。对于社会转型时期独生女、单亲家日益增多的青少年群落来说，德育活动还需更新观念、开拓思路，使活动更加贴近学生实际，更加有实效。如组织学生参加公益劳动，为孤寡老人和残疾人服务，走校园，社会，了解社会，参加社会实践，锻炼他们人际往和社会活动的能力等，使现实追求和望接近他们可能达到的利益，从而使这些活动更实效。集活动是一贴良药，它可以治疗独生女、单亲女孤僻自私的格缺陷，矫正他们的不良习惯。

6。学校教育和社区文化建设密合。