德育工作怎样才能克服2＜5现象

当今的教育正chu1在社会转型期，学校德育的对象是跨世纪的一代青少年“新新人类”——他们生活在新的时代，拥有属于他们自己的思想意识、思维方式。时代造就了一代新人，青少年学生受社会的影响已超乎我们的想象，社会中的负面影响也是有目共睹，我们的德育工作也就面临着新的挑战。

一、社会“教育”对学校德育工作的影响

进入新世纪，我们的国家、社会发生了翻天覆地的变化，政治ti制的改革、市场经济ti制的建立和完善，使人们的生活状况有了改善，纷繁复杂的社会现象对人们产生极大的影响，成人的变化，特别是价值趋向的变化，这些都对青少年产生很大的影响，尤其对价值观、人生观、dao德观和世界观的影响。的确存在这样一个现实：学校5天的正面教育往往被2天的周末现实所击垮，学生在2天所接chu2到的不良事实现象比学校教育内容更有说服力。于是，人们把这zhong现象称之为：“2＜5”现象。有人这样看待学校和社会教育，也有人更加悲观这样诠释：“5 2≤0”当然，社会对青少年的负面影响是显而易见的，这就需要我们从业人员认真分析和探讨。

1。人们的功利xing与学校德育工作相背离

市场经济追求的是实利、实效，它通过市场来实现自己的产值、效率、效果，因此必然使人们qiang化功利意识，人们很少去追求徒有虚名的"义"。而学校德育工作关系到国家民族的发展前途，重在培养学生形成良好的品德和行为习惯，这是素质教育的重要目标。如何协调学校德育工作，克服社会功利倾向，让学生形成良好的价值观、人生观、dao德观和世界观，是德育工作者艰ju的任务。

2。社会上重智轻德、升学竞争与学校德育工作之间的不和谐。

重智轻德在社会生活中拥有很大的市场。过去是"只要学好数理化，走遍天下都不怕"，今天是学好中考、高考科目就行了，还有的家长要求孩子参加英语特长班准备将来“考研”，人们的意识中或多或少都有些看重知识，看重分数的倾向。表现在学生shen上，就是对政治不够关心，对参加集ti活动、公益劳动不gan兴趣。家长只关心子女的考分而漠视思想dao德品质，高一级学校录取新生也只看考分而淡化政治思想表现。从目前我国shen化改革的情况看，社会需要，就业压力，高收人的回报，以及家长的投人与期望等原因，都不可能从gen本上改变升学竞争的压力，这就使学校德育工作受到ju大的牵制。有的学校为了追求知名度，创“名校”不得不狠抓教学质量，把德育置于智育的从属地位，评"三好"实际上是看谁成绩好，"一好"代"三好"，德育工作的整tixing、完整xing及渗透xing都不能在学校工作中有所表现。只教书，不育人的现象仍然客观存在，德育工作常常liu于形式。

3。学校德育工作与学生心理发展之间相脱节。

当代青少年因受各zhong因素的影响chu现典型的早熟，学校德育教育还有一些不能与学生心理变化相适应。社会转型时期快节奏的学习生活，以及升学的压力，青chun期的困惑等给学生带来了ju大的心理压力，妨碍着学生心理的健康成长。其主要表现在jiao往不适应，学习困难，情gan挫折，娱乐限制，升学压力大，厌学，生理发育烦恼，xing心理偏差，社会环境不适应，行为不良，心理障碍等。德育工作在健康心

本章尚未读完,请点击下一页继续阅读---->>>