浅谈初中语文课堂导入语的设计

导入语一节课开始时，教师为引入新课所说的话。它的作用是引发学生的学习兴趣，调控教学气氛，切入新旧知识的衔接点，为一节课的顺利进行打下良好的基础。因此，成功的导语，不但能gan染学生，活跃气氛，而且更能激发学生兴趣，打动学生心弦，激发学生掌握新知识的yu望，形成良好的学习状态。

以下是我设计课堂导入语的几zhong方法。

一、故事导入法

这zhong方式就是以讲故事开tou，来xi引学生，因为学生都比较喜huan听故事，如我在讲授《陌上桑》时，是这样导入的；我先讲一则幽默故事，听完后大家说它用了什么样的描写方法。继而开始讲故事：一位农夫的女儿长得奇丑，父亲让她去地里看玉米，老鼠见了她，吓得不仅不敢偷吃她家的玉米，还把几天前偷走的玉米送了回来。学生听了哈哈大笑，有的同学说这是夸张。我继续引导：“夸张是从修辞角度说的，如果从描写方法这个角度说呢？”学生立即领悟说：“是侧面描写。”“对，侧面描写是一zhong值得学习和掌握的方法，它往往比正面描写的效果好得多。现在我们来学习一篇我国古代侧面描写的典范作品——《陌上桑》。

二、引趣导入法

“兴趣是最好的老师”为了使学习对教学内容产生兴趣，教师一上课就用教材内容相关的趣味xing讲述，学生就会愉快地投入新课的学习之中。如《赠汪lun》可运用如下导语：“话说李白当年辞官离开长安后，于持御赐金牌漫游全国各地留下许多脍炙人口的诗句。当时安徽泾县有个叫汪lun的农民，想请李白到家中作客，又怕请不来，就写了封信给他，在信中说他们的那个穷山村有“十里桃hua”、“万里酒店”其实那里只有一个方圆十里的桃hua潭，酒家只有一家，老板姓万。后来李白真的来了，当知dao汪lun同他开了玩笑后，是否生气呢？那就请读一读《赠汪lun》吧！这么一说，学生听后chu现洗耳恭听的态势，为这节课的学习打下轻松的基础。

三、想象导入法

运用发挥想象的方法来导入课文，更能xi引学生的注意力。如《天上的街市》可以这样导入：“在夏天的夜晚，我们常见天上有一条银河，大家知dao，那是由无数颗星星组成的，假如这些星星都是盏盏电灯，那么银河就恰似一条繁华的街dao了。现在同学们开始想象，假如你走在这条街上，你将会看到什么？你能看到niu郎织女吗？你能看到高楼大厦吗？学生的思路很快就打开了，他们会以兴

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