给拉住了。李哲不失时机地走过来向我询问：“这两位是。。。”

“他们是邵帅学校的刘校长和教导萧主任。”指着李哲我又介绍着：

“这是省《生活报》的记者安然。”我随给他编了个笔名。

三个男人带着至少是三以上的想法寒暄着握手。李哲首先说：“这场合下的见面我本人很遗憾。”

校长习惯地推了一下老镜镇定自若地说：“作为校长，我很内疚。在我的学校现这样的事情还是首次，我代表我本人以及我的同事们向邵帅的家长和邵帅同学表示歉意，我们将承担全的责任，包括邵帅同学在治疗期间的全用费。”

“先不谈这个，”我痛苦地摆了摆手。

“不！邵琪你错了！现在必须要谈！”李哲扶了把鼻梁上的镜不动声地说。他扶镜的动作和老校长刚才的动作比起来毫不逊。

六

李哲拉起了老校长的手，语重心长地说：“刘校长啊，就年龄而言您也是我的老师。您刚才说承担全责任，我想不应该仅仅是这样。如何避免学校下一次的承担全责任才是问题的关键！”老校长苦涩地了。李哲继续说：

“我们知，一个国家的发展要靠教育。我们也经常在报纸，电视和广播等新闻媒上看见或听见教育要以德为本，要把德育作为教师修的重要内容来抓。但是现在在许多的偏远的乡村，还存在着教师罚甚至是打骂学生的现象。受“师尊严”传统观念的影响和教师理中存在的薄弱环节，一分法律意识淡漠，师德素质较差的教师理所当然地罚违反纪律的学生。学生的家长对罚学生的认识也是模糊和和非理的。但是教育的职能与本质决定教育注定需要罚吗？”一个漂亮的反问让教导主任低下了。

看着他又推了一把镜。听着他的言论我不得不暗挑大指。我重新审视我这位才上不几天镜却已经养生了多年镜才有的习惯动作的朋友。他放开了校长的手，又亲和地拉起了另一支手，那是教导主任的。

李哲拉着他的手说：“我和众多的家长一样，都反对罚学生，我的理由除了朴素的人主义认识外，我认为罚学生是对学生和教师的双重伤害！是对整个教育的伤害！我们时常听见某某教师因为一些众所周知的原因被给予了“行政分或者解聘”，还有情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任的也是大有人在。我们站在讲台上是教师，是学生的灵魂工程师，但是在现实生活中我们是多么的容易忘记我们自己仍然也是一个学生啊！”

换个场合的话，我会将烈的掌声毫不吝啬地给予我朋友的这段演讲。他说得我发都竖起来了，那是一烈的震撼！尤其是最后一句。好你个狗日的！我真得重新认识一下我这个老朋友了！

教导主任拍着李哲的手，激动地说：“您说的太好了！太刻了！”

这时，一个护士走了过来，她看着情绪激动的“屠夫”说：“您是记者吧？有个叫小白的在203房3号床等您呢。”李哲应了一声但是没有动。我和他都知一定是“尾”怕演砸了不好收场。也到了谢幕的时候了，我推了一把李哲，说：“你快去吧，你朋友在等你。”

“记者”似乎没有过足戏瘾，他没有丝毫要走的意思。我背地里狠狠了他一下。他情地看着学校的两位领导提了最后的希望：“我想，今天的事件不能不引起你们学校全教师的思，我的职业直觉告诉我，你们会好自己的工作的，你们将无愧于人民教师的神圣称号！一年或者一年以后我将去你们学校一次实地采访，期待着我们的重逢吧！我的朋友，我们再见！”

校长和教导主任真诚地握着“记者”的手。这一刻我知，邵帅和他小同学们的“节日”来临了！