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他们是活不下去的;光有大自然是不够的!”于是他又开始
跑起来。他来到田野里的一个长满了灯心草的小池旁边边。接着他就走
去。“这地方对你说来是太
了,是不是?”青蛙们说。“不过我们非常
迎你!——请问你是一个先生还是一个太太?不过这也没有什么关系,我们
迎你就得了!”这天晚上,他被请去参加了一个音乐会——一个家
音乐会:满腔的
忱和微弱的歌声。我们都熟悉这一
。会上没有什么
心吃,但是
可以随便喝——假如你
兴的话,你可以把一池的
都喝光。“现在我还得向前走!”小癞蛤蟆说。他老是在追求更好的东西。他看到又大又明亮的星星在眨着
睛,他看到新月在
光辉。他看到太
升起来——越升越
。”“我还在井里,不过在一个较大的井里罢了。我必须爬得更
一
。我有一
不安和渴望的心情!”当这个可怜的小东西看到又大又圆的月亮的时候,他想“不知
这是不是上面放下来的一个汲
桶?我不知
能不能
去,爬得更
一
?难
太
不是一个大汲
桶吗?它是多么大,多么亮啊!它可以把我们统统都装
去!我一定要抓住机会!啊,我的脑袋里是多么亮啊!我不相信宝石能够发
比这还亮的光来!但是我并没有宝石,我也不一定要为这而
到伤心。不,更
地爬
快乐和光明中去吧!我有把握,可是我也害怕——这是一件很难办的事情。但是我非办不可!前
吧!向大路上前
吧!”于是他就前
了——像一个爬行动
能够前
的那个样儿前
。他来到一条两旁有人居住的大路上。这儿有
园,也有菜园。他在一个菜园旁边休息一下。“该是有多少不同的动
啊!我从来没有看到过这些东西!这个世界是多么大,多么幸福啊!不过你也得走过去亲自看看,不能老呆在一个地方呀!”因此他就
菜园里去。“这儿是多么绿啊!多么
丽啊!”“这些东西我早就知
!”白菜叶上的
虫说。“我的这片叶
在这儿要算最大!它盖住了半个世界,不过没有这半个世界我也可以活下去。”“咕!咕!”有一个声音说。接着就有一些母
来了。她们在莱园里蹒跚地走着。走在最前面的那只母
是远视
。她一
就瞧见了那片皱菜叶上的
虫。她啄了一
,
得它
到地上来,卷
一团。母
先用一只
睛瞧了它一下,接着又用另一只
睛瞧了它一下,因为她猜不透,它这样卷一下究竟要达到一个什么目的。“它这样
决不是
于什么好意!”母
想。于是它抬起
来又啄了一下。癞蛤蟆吓了一大
,无意之中爬到
面前去了。“它居然还有援军!”母
说。“瞧这个爬行的东西!”母
转
就走。“我不在乎这一小
绿
的
;这只会
得我的
咙发
!”别的
也同意她的看法,因此大家就走开了。“我卷动一下就逃脱了!”
虫说。“可见镇定自若是必要的。不过最困难的事情还在后面——怎样回到白菜叶上去。那在什么地方呢?”小癞蛤蟆走过来,表示同情。他很
兴,他能用它丑陋的外貌把母
吓跑了。“你这是什么意思?”
虫问。“事实上是我自己逃开她的,你的样
的确难看!让我回到我原来的地方去吧!我现在已经可以闻到白菜的气味了!我现在已经走到我的菜叶上了!什么地方也没有自己的家好。我得爬上去!”“是的,爬上去!”小癞蛤蟆说“爬上去!它的想法跟我一样。不过它今天的心情不大好,这大概是因为它吓了一
的缘故。我们大家都要向上爬!”因此他就尽量地抬
朝上面看。鹳鸟正坐在农家屋
上的窝里。他叽哩咕嘻地讲些什么东西,鹳鸟妈妈也在叽哩咕嘻地讲些什么东西。“他们住得多
啊!”癞蛤蟆想。“我希望也能爬得那么
!”农舍里住着两个年轻的学生。一个是诗人,另一个是博
学家。一个歌颂和
乐地描述上帝所创造的一切以及他自己心中的
受;他用简单、明了、丰富、和谐的诗句把这一切都唱
来。另一个找来一些东西,而且在必要的时候,还要把它们分析一下。他把我们上帝创造
来的东西当作数学,一会儿减,一会儿乘。他要知
事
的里里外外,找
其中的
理。他懂得全
的奥妙,他
乐地、聪明地谈论着它。他们两人都是善良、快乐的人。“那儿坐着一个完整的癞蛤蟆标本,”博
学家说。“我要把它放在酒
里保存起来。”“你已经有了两个呀!”诗人说。“你让他安静地坐着,享受生活吧!”“不过他是丑得那么可
!”博
学家说。“是的,如果你能在他
上找得
一颗宝石来!”诗人说“那么我都要帮助你把它剖开。”“宝石!”博
学家说。“你倒是一个博
学专家呢!”“民间不是
传着一个
丽的故事,说