各实验。然而结果终于使他们明白，假如不想方设法到学校来，孩们的幸福是无望的，所以他们才到这里来的吧？但是，即使了学校之后，再和普通的孩比较比较看，我以为他们的心仍然难免蒙上一层影。

但是，那是非常弱无力的活法。决不该永远永远地让悲伤抓住不放。必须赶快重新考虑，改弦易辙才行。下定决心战胜命运吧。

因为耳朵听不见，所以必须比一般孩多费心予以教育，使他们能较早地读书，较早地说话来，以顽的态度生活下去。

这个学校学考试那天，耳朵听不见而且睛也看不见的孩来了两三个，也来了很多耳朵听不见又是白痴的孩。和他们比较起来，我的孩，不，你们大家的孩，难不是非常活泼非常开朗的么？

母亲们沉浸于苦涩辛酸的心境，学校教育也无能为力。我们应该怀着让他们不亚于普通孩，而且必定成为优秀少年的信念，培养他们。

○作记录，并不是把上课内容全记下就行。尽全记下也不坏，但是还应该更一步，要想一想，我计划教他们什么，特别是要把这一作为重记下来，那就没有必要记那些没有用的话了。

还有，最重要的是，如果回到家就把笔记本往柜上一扔了事，那么，好不容易记下来的记录，就成了毫无用的废。应该把当天教过的主要语言，以及孩们没有太明白的语言，从笔记本里搞来，让他们反复练习多次。也要让家里的人们看笔记，到心中有数。学校是学校，家里是家里，这样截然划分不行。其次，除了主妇的工作之外再加一项孩的教育工作，未免负担过重，希望不要全压在母亲肩上，关于孩的教育，应该全家人共同担起责任。

其次，记录上要记上这类事：孩在家里了些什么，用什么方法使他温习功课的，什么样的事使他为难了，什么地方招人可，学校里发生过什么事，等等。对于每一件事，希望尽可能地记上怎么想的，怎么个看法。老师和陪同的家长接的时候，不能说假话，不能瞒着什么，甚至讨厌的事，让人心烦的事，也要毫无顾虑地说清楚。老师和陪同家长要共同提，为了孩要一起研究、理问题。

○学习过的语言，千万不要了校门就算完事，如果不想法应用它，那就永远算不上学到手的语言。所以必须想方设法让孩在到有趣，受到引人人胜之中记住。不能满足于他张着嘴声音就行了。

走路的时候，在院里玩的时候，陪他睡觉的时候，有趣的话题多不胜数。厨房也好，别也好，无不是绝妙的教室，要经常注意予以指教。

○天气渐了。孩会洗自己的短了么。再过几天就到了汗浃背的时候了，至多隔一天换一次，让他永远穿净的。

母亲打开的笔记本上全是月冈老师提的注意事项

“啊，直到孩的权也给以关怀…”

母亲非常动地这么说。

还有，那笔记本开的一页上写着：

让孩自己穿西装。西装、围裙、扣、

让孩自己穿袜袜、长的、短的

让孩早晚问候长辈：早上好，请歇息。

这些都是让孩在家里到的，全是月冈老师亲笔写的。

还有，最后的一页上写的是：

“此后天气渐，孩小，上学校一个来回一定疲劳。注意让孩充分休息，摄取营养，注意孩。”