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则被固定在虎鲸的
上。整个手术不到一小时就完成了。接着
又重新放
池内,雪妹又哧呼哧呼在池里来回游弋,刚才的手术对它似乎毫无影响。但米克似乎
到,雪妹看他时,
光里

一
情受到伤害的表情,似乎在说,它被它所信任的朋友愚
了。
第二天,萨哈博士从新德里赶到了海豚岛。他是海豚研究所咨询委员会的成员,也是卡赞教授的一位老朋友。他也是世界上人脑科学的权威——人脑,这是人类
上最复杂的
。
这位生理学家看着雪妹在池里来回游弋说:“我最后一次使用这
仪
,是在一只大象
上。实验完成时,我可以
确地控制大象的鼻
打字。”
“在这儿,我们倒不需要这么
超的技巧,”卡赞教授说。“我们只要求能控制雪妹的活动,并教会它不要吃海豚。”
“如果我手下的人把电极安置在正确的位置上,我保证可以
到这一
。但我先得描绘
虎鲸的脑电图。”
描绘脑电图是个细活,得有耐心,慢慢来,而且技术
很
。萨哈博士在那些仪
前面丫坐就是好几小时,观察着雪妹在池中的行动:它一会儿潜游,一会儿浮上来晒太
,一会儿懒洋洋地沿着池边游弋,一会儿又吃米克喂它的鱼。在此期间,它脑
不停得发
脑电波,就像轨
中的人造卫星不停得
无线电波一样。固定在它
上的盒
,实际上是一个无线电发
台。探测
探测到的脑电波被记录在磁带上,这样,萨哈博士就可以研究虎鲸动作与这些脑电波运动方式之间的关系。
最后,博士终于完成了各项准备工作,就开始实施他的第一步方案。这一次,他不是接收雪妹的脑电波,而是向雪妹的
脑里输
电波。
试验结果既令人神往,又使人
到
骨悚然——这几乎像是
术,而不像是科学。萨哈博士只要旋一个旋钮或关一个开关,就能使这庞然大
乖乖地朝左游或朝右游,转圈或作“8”字形游弋,回使她听在
面上一动也不动。总之,萨哈博士想叫它
什么,它就乖乖地
什么,每天任何违抗的余地。与之相比约翰尼用通话
控制苏西和斯普特尼克的行动,尽
当时还令人
到神气,现在看来,真是小巫见大巫了。
但约翰尼并不介意。苏西和斯普特尼克是他的朋友,他愿意让它们有自己选择的自由如果她们不原因服从他——这
情况也是经常发生的——那是它们的权利。但雪妹没有选择的自由。输
它
脑里的电
,使它成了一个机
人:它不可能有自己的意志,只能服从萨哈博士给它发
的命令。
约翰尼越想越
到不安。是否用同样的方法可以控制人的行动呢?人们告诉他,在实验室里,这
实验已在人
上
过好多次了。这是个科学工
,可以为人类服务;但若用于罪恶的目的,则像原
能一样危险。
当然,卡赞教授使用这一工
完全
于好意,这一
应该是没有疑问的——至少是为了海豚的利益。但使约翰尼
到困
的是,不知教授将如何使用这一工
。这时,实验
下一个阶段,一条人造海豚运到了小岛上;这条人造海豚与真海豚一样大,是由电动机驱动的。
这是20年前由海军研究实验室中的一位科学家制作的。他想研究海豚游
的原理和机制。
据计算,海豚的肌
不可能使它们有超l小时10英里的游速——但事实上,他们却可以毫不费力地达到上述时速的2倍。
所以,这位科学家就制作了这个海豚模型,里面装置了各
仪
,以研究海豚游动中的生理机制。他的研究未能获得成功,但这条
心制作的海豚模型保留了下来,因为人人都不忍心毁掉它,尽
它的制作者因计划失败而不再需要它了。实验室里的技术人员还常常清洗模型,公开展览。卡赞教授听说过海豚模型展览的事,就把它借来了。
当模型放
池中后,观看的人若事先不知
,都会以为这是条真海豚。但实验结果却使人们大失所望。雪妹轻蔑地看了一
那个大型的机械玩
,理都不愿理它。