不久，他就可离开这些安全的、与大海隔绝的潭到珊瑚礁外的广阔的大海中去邀游——在那儿，大海一望无际，无遮无拦，大海每时每刻都在变化，一切都将无法预料。

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两星期之后，岛上的人看到教授开始把计划付诸实施了。但在此期间，众说纷坛，莫衷一是。因为当海豚要求人类援助的消息透去之后，人人都想对此发表见。

当然，研究站的科学家们是同情海豚的，这是可以预料的。基思博士下面几句话，实际上概括了站里科学家的观。他说：“即使证明虎鲸比海豚有更的智慧，我也站在海豚一边。他们是善良的人。我们朋友，总不应该仅仅看他是否聪明吧。”约翰尼听到他的这番论，心里暗暗吃惊。约翰尼不喜基思博士对自己总是以保护人自居。他到博士情冷漠，缺少人情味。但他也一定有一些优良的品质，所以卡赞教授才会让他当助手。至于教授的一言一行，约翰尼至今还找不一瑕疵可以指责。

那些渔民则到矛盾。他们也喜海豚，但也知它们是渔民们在海上的竞争对手。希尔施博士提的论，对他们来说更是有亲的会。有时，海豚撕破渔民的网，偷走他们捕到的鱼。因此，他们有些话使卡赞教授很不兴。如果虎鲸能控制海豚的繁，对渔民来说当然是件大好事。

约翰尼以极大的兴趣，听着人们议论纷纷。但他自己的主意早就定了，不事实如何，什么也改变不了他的主意。如果有人救了你的命，这就使你永远站在他一边，任其他人怎么说也改变不了你的立场。

这时，约翰尼的潜游技术已相当不错了。当然，他自己也知，他永远不可能赶上米克。现在，他已熟练地掌握了使用脚蹼、脸罩和下呼行潜游的技巧，并可以在下呆相当长一段时间——这在几周前，连他自己都不敢想象。野外的空气清新，他人也长得大壮了。不仅如此，潜游对他来说，已是家常便饭了。他也能在下优闲自得地活动，一气可呆在下好长时间。这跟他初学时的情景是不可同日而语了。现在，只要他兴，在下呆上整整一分钟也不到怎么费力。

当然，潜游对他来说只是一游戏而已，何况，这技巧本也值得一学。但一天下午，卡赞教授把他叫去后，他才意识到，他的这好竟然还能派上大用场。

教授看上去很疲惫，但兴致很。这说明，尽他夜以继日地不断工作，但工作展顺利。“约翰尼，”他说“我给你一件工作，相信你会喜的。先看看这个。”

教授把桌上一个东西往约翰尼边推过去。约翰尼一看，发现这装置像个加法的机械。上面有25个钮，每排5个，共5排。这是一个仅三英寸大小的方盒，盒底像是海绵或橡的，上面还有带和扣。显然，这是用来在手臂上的，看上去颇像一只大手表。

有些钮上是空白的，但大分钮上都用大写字母刻上一个词。他把这些钮看了一遍，就了解这个装置的用途了。

钮上分别刻着下面这些词，不，是，上，下，朋友，右，左，快，慢，停，去，跟我来，来，危险和救命！在盒面上，这些钮位置安排得相当合乎逻辑。例如“上”在上一排“下”在底下一排。“左”在左边“右”在右边。“不”和“是”“停”和“走”各遥遥相对，这样使用时就不致错钮。

“在这个装置里有许多电元件，”教授解释说“里面的电池可用50小时。你一个钮时，你只能听到轻轻的嗡嗡声，其他什么也听不到。但海豚会听到钮上标志的话，当然是海豚的语言——至少，我们希望他们能听懂。我们想要了解的是，他们听懂之后会采取什么行动。