“还必须要有装饰“雷德伍德说“让他们先认识各颜，然后这些都可以拿开。没有偏任何一特定的颜和设计的理由。”

接着“这地方必须富有趣味，”雷德伍德说“趣味是儿童的，空虚则是刑罚和饥饿。他们得有大量图画。”

屋里没有悬挂任何固定的图画，但是备有空画框，里面的画可以更换，一旦兴趣消失，便取下收起来。

有个窗可以看到街上，雷德伍德又设计了一个相机镜式观望镜安在房上面，可以望见坎新顿大街和园的相当大的分。

在一个角上，一个最有价值的——四英尺见方的算盘，是件经过特制加固、四角圆了的铁家伙，在等待年幼的人开始学计算。这里没有什么绒绒的小羊和那一类的玩偶作为代替。一天，科萨尔未经解释地运来了装满三辆四大车的玩（都刚好大得使那些要到这里来的孩吞不下去），它们都可以堆放，可以排列成行，能能咬，经摔经敲，可以拍打推倒，里外翻，打开关上，能够经受一定程度的破坏实验。这里面有许多不同颜的木砖，矩形的和立方的，还有亮瓷砖、透明玻璃砖、橡砖、还有薄片、石板；有圆椎、柜台和；有两端缩去的扁球和两端拉来的长球，这些球什么质料的都有，有的实心、有的空心；还有许多不同大小和形状的盒，有的盒盖安了合页，有的用螺钉，有的是密合盖，还有一两个是卡盖；有弹的韧带和带，还有一堆糙结实的小东西，拼起来是个站着的人形。

“给他们这些，”科萨尔说“一次给一样。”

雷德伍德把这些东西锁在房角上的柜里。沿一面墙，在一个六到八英尺的孩方便的度，挂着块黑板，小家伙们可以用白粉笔和颜粉笔在上面画，附近还有块画板，上面的纸可以一张张撕下来，用炭笔在上面画；还有一张小课桌，上面放着各度的木匠用的大铅笔和大量纸张，孩们可以在上面由画学着画得整齐些。此外，雷德伍德的想象走得这么远，已经预订了特制大号装颜料和盒装蜡笔，以备孩们日后之需。他在一个桶里放上了胶泥和制模型用的粘土。

“开始的时候，他可以和教师一起，他说“等熟练了，就可以仿制模型，或许仿制动。啊，说到这儿我想起来了，我还得为他去一盒工！

“还有图书。我得去找些书放在他边，都得是些大书。他需要些什么书呢？他的想象力应当给以满足。这个，总而言之，是各教育的王冠。这个是王冠——正像思想和行为的牢固习惯是宝座一样。完全没有想向力就是野蛮；低等的想象力只是和怯懦；而尚的想象力则如同上帝重又在地球上行走。到适当的时候也必须梦想优的仙境和生活中所有令人喜的小东西。但是，他必须主要被教以辉煌的现实；要有漫游世界的故事，旅行和历险的故事，人如何战胜自然的故事；要有各野兽的故事；要有清晰的，关于飞禽走兽、树木藤萝的大书，关于莫测的天空和神秘奥妙的海洋的大书；他还要有世上所曾有过的所有王国的历史和地图，要有所有落的故事和人们风俗习惯的图片。他得有书籍和图画来加速的形成，维妙维肖的日本画使他们小鸟、草叶和落的巧的，也要有西方的画，关于优的男与妇人，关于可的聚会，关于大地与海洋的广阔景象。他得有关于建造房屋和殿的书，要使他设计房屋和规划城市——”

“我想还得给他一所小剧场。”

“这样就有了音乐！”

雷德伍德又想了一下，决定他的儿最好先从一把音纯净的八度音阶琴开始，以后可以再发展嘛。

“他得先学会这个，照它唱，唱得每个音符，”雷德伍德说“以后呢他看着上方的窗台，用睛度量着屋的大小。

“得让他们在这里给他造钢琴，”他说“一搬来造。”

在准备中，他，一个沉思的暗黑的小影，忙得满屋转。如果你们能够看见他在那里的样，你会觉得他只像是在普通大小的育儿室杂中的一个十英寸的小人。一块大地毯——真的，是块土耳其地毯——四平方英尺，是预备给小雷德伍德在上面爬的——一直伸到有铁格栅栏护住的取用电炉前。一个科萨尔的工人悬在半空，在给那些暂时的画安装大框。一本植标本的墨纸大书足有房门那么大，靠墙放着，从中伸一大和叶边，还有一朵繁缕，都是型的，它们不久就将使乌夏的名声传遍植学界。

雷德伍德站在这些东西之中，心中不禁升起一片疑云。

“如果真是照这样长下去——他凝望着的天板。

“好像回答他的问题，从远传来一个声音，像是狂的公在吼叫。

“是会照这样长下去的，”雷德伍德说“显然的。”

接着是敲击一张桌的声音，接着又是一个极大的吼声“咕哝！啵嗦！啵兹！”

“我能到的最好的事情，”雷德伍德跟着说心里的另一个念“是我亲自教他。”

敲打声更加响了。雷德伍德一时觉得好像在接着一个发动机有规律的震动的节奏——他觉得这像是某些一系列的大事件的发动机在向他压来。接着，一阵更尖的敲打声，打破了刚才的幻觉，这敲打声在不断地重复着。

“来，”他发现有人敲门，便喊。

那扇大得像大教堂的门，慢慢地开了一。新铰链不响了，本辛顿从门里现，在突的秃之下，在镜的上边，他的睛在仁地发着光。