大家听了都表示没意见，杜笑白则说：“想不到我还升官了。”

分工完毕，林晓又指工作顺序，三天内，大家主要集中对付教学上，定调后开始着手冯村调查。林晓想八月姚卫就可以来到冯村，这个工作到时候给他负责，当然，这个林晓还没说来。最后，林晓说到最关键的，那就是大家不会白，暑假结束每个人将得到一万人民币。

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林晓着在小黑板上写上“经济”两个简字，然后又写上“經濟”的两个繁字。

冯村弟纷纷拿笔记了下来。

众人都表示服从分。

第一堂课，林晓的课。

吴明说：“刚才穆、杜两位同志说的很好，现在我来提几意见。因为我针对的是未来工作，所以迫都没有各位大，所以前期我主要是合各位的工作。规划网站事宜我还一时没想好。”

林晓之所以让杜笑白来这个工作，是他看，在这五人当中杜笑白对冯村的是最为狂的，而他在新路村主动担当教学工作，非一个纯粹诗月的诗人可比。

林晓说：“现代社会使用简字，所以我们在学一概念同时，也需掌握其简写法。”

穆琴知林晓是考他们，说：“以我的理解，组长，就是在他所负责的领域，对其他人都有调权。”

穆琴他们坐在后面看着，觉得林晓表情实在有几分怪异。

林晓尴尬地笑了笑，说：“我讲的课程

还别说，杜笑白打起官腔来有板有的。

冯村弟跟着读。

杜笑白咳嗽一声说：“我了、承蒙老大错，恬为教学组长。关于教学分工嘛，来之前我们就已经分工好了，这个，我这个组长工作相对轻松。原计划每天开设分《现代经济生活》、《现代信息社会》、《现代公共关系》、《现代社会礼仪》、《现代汉语》、《现代自然科学》六门课程，每天大家都有一节课。教学要求就照老大的六字方针办，所讲授方面概念、理论，应该是构成现代社会的心概念，心理论；概念和理论不能多，要简，要最能现和代表现代社会的；表达的方式要形象生动，讲述要在学生已有的知识基础之上，比如说老大讲授现代经济时，就可从冯村这古老的农村自给自足的经济讲起，然后再讲市场经济，再讲市场与政府与经济生活的作用。我这个组长，持每一堂课都听讲，课后听取学生的意见，及时反馈到各位老师。”

穆琴笑：“那我来安排了。吴明是首席摄影师，杜笑白是副摄影师；帅青与李凤负责村里音乐、舞蹈及古老仪式方面行调研；杜笑白负责冯村文字、文学相关的，比如说历史上诗歌，以及冯村古书籍方面的调研；老大负责冯村经济发展、人发展，民俗特别婚丧嫁娶的调研。大家看我这个分工怎么样？”

林晓又说：“各位组长谈一谈，该怎么开展工作？”

这确实是个非常复杂的系统工程，我们一步一步来。现在我们来分工。杜笑白为教学组长，负责监督、评价整个教学过程，负责在教学方面与冯村相关人沟通，我提六个字要求：心、简洁、易懂。穆琴你了，就这个冯村调查组长，负责制定冯村拍摄计划，分历史、文化、民风等方面行调查，为网络冯村提供内容支持。吴明你是网络冯村筹建组组长，负责统筹内容，设计网站，提供技术支持，回校后我们立即着手行这项工作。帅青你和李凤在教学之外帮助穆琴行调查工作。这样的分工，大家没意见吧？”

林晓穿上冯村人的青长衫走上了讲台。说实话的，林晓还真张，一来是没过老师，二来下面是冯村弟，实在对象特殊，加上第一堂课，穆琴他们都坐在后面听讲。

林晓读：“经济！”

林晓，说：“是这样的。”