薛一氓笑：“这块黑板，是与整间教室为一的，演算这块黑板的死，就等同于演算整间教室的死，如果我将这块黑板给破坏了，那么这间教室也就不复存在了。”

“那么，接下来，谁来试试？”

“想！”

…

在讲台上开始计算了，都面面相觑。

“老师。这现象，就算是你后的黑板也可以吗？”

看来正如兆教授所说的那样，这位老师，是一位不折不扣的演算狂人！

众人叹为观止，大家的心情都显得非常的激动。

说着，薛一氓不知从什么地方拿来一只打气筒，他开始装模作样的用打气筒打气，只听见气开始“噗噗噗噗！”的气。

“老师，让我来，让我来！”

为了平复自己激动的心情，兆教授足足闭目养神了30秒钟，而当他缓过神来之后，便毫不犹豫的举起针，朝着薛一氓所绘制的纹路的最中心的位置刺去。

薛一氓想让学生们自己来试试，而讲台下的学生们都踊跃报名。

“薛一氓同学，这件事，还是让老我来试试吧！你看我年纪都一大把了，也该让我见证一下奇迹了！”

学生们都非常的情，导致薛一氓一时无法取舍，正在犹豫着该让谁来试试的时候，兆教授已经自告奋勇。

“老师，你给我们讲讲别的吧！”

“那么，兆教授，你就试试吧！”

针准确的刺了木凳的要害之，不过木料和玻璃的质不一样，不会像玻璃那样瞬间碎掉，众人只见到，以针刺去的地方为中心，木凳开始逐渐的裂，当这裂程度导致木凳无法再维持一个整的时候，木凳终于散架了，从之前的木凳，变为了前的一堆木屑。

“好的，那么，我现在就来给你们讲一讲另外的理知识。”

“各位，你们说，为什么在的地方，会有气来？”

虽然是约定，但是在薛一氓和兆教授之间，却成了承诺，两个小时的课结束之后，薛一氓就可以离开了，而兆教授必须给薛一氓开证明，证明他已经参与过教学实践的活动了。

“各位，你们还想我继续演算吗？”

于是他又开始在木凳上画纹路了，没过多久，板凳就被薛一氓的纹路所画满了。

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薛一氓问了一句，大家立即异同声的回答，因为演算的死。是一件非常有趣的事情。

这个问题同样的单纯，如果不是之前见到薛一

“可是。如果再继续演算下去的话。我可能就无法行其它的理实验了，时间是有限的，你们说是不是？”

木凳的死方程并不难以演算，薛一氓只是草草的算了一算，就得了这只凳的死方程。

薛一氓所讲的万的死这样的例虽然有趣，但是大家都已经开始盼望薛一氓所没有讲授的理知识了，现在薛一氓已经讲了一个多小时了，剩下的时间，大家希望他讲一些别的更有趣的东西！

“我！我！”

说着，薛一氓将针递给了兆教授，兆教授战战兢兢的拿着针，他的手都在颤抖。

其实更严重的薛一氓还没有说来，如果一间教室被破坏了，那么就代表着整栋教学楼都会完的，薛一氓的死方程虽然有趣。但是也犯不着为了试验。而搭上整栋教学楼为代价！

立即有学生提议了，薛一氓也。

薛一氓来南温泉小学上课。照他和兆教授之间的约定，就是只上两个学时的课，也就是两个小时。

既然是兆教授遂自荐，薛一氓自然是不能够反对的，而台下的同学们，也不能够和兆教授争，因为兆教授可是引荐薛一氓来这里讲课的人啊！