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构思是写作者对生活素材
行去
取
、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工、提炼的过程。写作者要在构思中为散文的思想内容寻找尽量完
的艺术形式,使思想
与艺术
达到和谐的统一。因此,构思要解决立意、选材、创造意境、确定
裁、基本手法、布局谋篇等问题。这里着重讲讲确定
裁、寻找线索、创造意境三个问题。
第一、确定
裁。散文的
裁灵活多样。我们有了一个好的意思(思想),并且选取了表现这一意思(思想)的材料,那么就要考虑:是写成书信
,还是写成日记
?是写成随笔,还是写成偶
?是写成游记,还是写成回忆录?是写成序或跋,还是写成读后
?确定

裁的原则是内容决定形式,形式为内容服务。譬如到苏州旅游之后,你
到要向父母报告一下自己的游踪和观
,你就可以写成书信;你在游玩中遇到一些使你
动的人或事,你就可以写随笔、漫录;你在游玩虎丘、狮
林、寒山寺、西园、留园等地之后,觉得寒山寺的钟特别
引人,并引起你的遐思,你就可以写成如《社稷坛抒情》那样诗意
郁的抒情文;你如果是旧地重游,吃到苏州某
土特产而忆起往事,则可以偏重于回忆,写成《小米的回忆》那样的回忆式的散文…总之,要
据立意内容来确定表现形式——
的
裁。
第二、寻找线索。散文的材料应该是很“散”的,每一个材料都是一颗珍珠,但这些珍珠互相之间有内在的联系,我们写作者要寻找一
线,用笔作针,将这些散
的珍珠穿起来,成为一串光彩夺目的珠圈、项链。那末,有哪些东西可以作为线索呢?一是
情线索。我们的
情在生活中发生变化,如由厌恶到喜
,或从喜
到厌恶,就可以用这条
情的线索把一些似乎没有关联的材料联结起来。如杨朔写《荔枝
》就是利用
情线索,才把儿时记忆、从化疗养、荔枝树林、苏轼诗词、喜尝蜂
、参观蜂场、赞扬
蜂、农民劳动和夜晚梦蜂等事串连起来的。
二是事
线索。如曹靖华在日常生活中
受到:今天仍然需要发扬延安时期“小米加步枪”的艰苦奋斗
神,就搜罗记忆中有关小米的往事,用小米把发生在不同地
、不同时间、不同情况下的事件组合在一起。许多托
咏志的散文也是以
为线索的,如冰心的《樱
赞》。
三是人
线索。如写某一个人
在不同时间、不同地
的活动,可以用这个人
作为线索串连起来,也可以用另一个人
把不同时间、不同地
、不同人
、不同内容的事
串连起来。这个人
还可以是写作者本人——“我”
四是思绪线索。如面对某一事
、景
沉思遐想“鹜趋八极,心游万仞”“观古今于须臾,抚四海于一瞬”“笼天地于形内,挫万
于笔端”就能通过联想与想象,把有关的材料组织在一起,表达原定的主题思想。如秦牧的《土地》、杨朔的《海市》、贾平凹的《丑石》等。
五是景
线索。“一切景语皆情语也”通过景
描写,在写景中
写作者的思想
情。
如《天山景
记》、《西湖即景》。
六是行动线索。如游记以游程行踪为线索。刘白羽写《长江三日》就以游程为主线来写,当然,全文还有一条哲理
的思绪线索:“战斗——航
——穿过黑夜走向黎明”
“文无定法”,散文的线索很多,以上六
线索是较为人们常用的。
第三、创造意境。散文的意境是情和景的
,是意和境的统一,是作者浸透了时代
神的主观
情、意志与自然环境和社会环境的统一。意是灵魂,境是血
。意
则境
,意低则境浅。散文的这
意境应是诗的意境,即所谓“诗情画意”它是可以捉摸的,可以
受的,是
质的,形象的,但它又是动人心弦的,震颤魂魄的,是
神的,
灵的。如朱自清写《荷塘月
》,全篇着力于“淡淡的情趣”,顺着沿路走来、伫立凝想的线索,通过描绘使小路、荷塘、
姿、月
、树影、雾气、灯光…
彩斑烂,可见可
,而叶香、蛙鸣、蝉声,又可味可闻。更加上心情的抒写,巧妙的譬喻,创造
一
淡雅、闲静、情景
的意境。这
优
的意境,正是散文写作者要努力追求、刻意创造的。
构思方法可以向前人借鉴,更需自己创新。过去就有一个青年作者发明
一
“散文快速构思法”,为《青
》、《采石》等刊
的编辑所重视。
[编辑本段]小说抒情
"文章不是无情
","情者文之经"。写作离不开抒情,抒情是一
重要的表达技法。抒情的作用在于以情
人,即通过自己抒发的
情来激起读者
情上的共鸣。前人十分
调抒情在写作中的作用,如刘勰说:"繁采寡情,味之必厌"。
在文学写作中,抒情是和叙述、描写同样重要的表达方法。在其他文
的写作中,也常使用抒情来加
文章的
**彩和
染人的力量。例如**在《新民主主义论》的结尾就运用了抒情的方法。他写
:?新中国站在每个人民的面前,我们应该迎接它。新中国航船的桅项已经冒
地平线了,我们应该拍掌
迎它。
举起你的双手吧,新中国是我们的。
这段话就因为是用抒情的方法来写,对读者
有
大的号召力和鼓动
,鼓舞人们为新中国的诞生而英勇奋斗。
抒情的方式
一、直接抒情:写作者不借用其他方式而直接地倾吐
中的
情,也称为"直抒
臆"。