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“
”则是“一下”像这样…”apple学
一边说着。
一边将
移动到其中一个铁桶的正上方,让从


来的
对准底下的铁桶,缓缓下沉,直到似乎
碰到了铁桶的最底
,才停了下来。接下来,会以“几下”
这
量词,我们也猜到接下来会怎么样了…apple学
一咬牙,将
用力往下压。原本就已经
在小
内的假
,也在来自地面跟学
重的两方压力下,受到了挤压、压缩…然后,好像是来自apple学
间的一声“啵!”
为讯号,学
停止了
下压的动作,转而缓缓起
,原本还是中空的透明
,从铁桶中探
来时,底
却已经装载着奇怪的黑
质。
“这样就是“一下”记得一定要到刚才那声“啵”
现后,这一下才算是有装满,如果担心不够的话,
上也有刻度,可以请其他同学帮忙确认。”apple学
继续解说着。
并且让前方的值日生们盯着
上某个
位瞧,此时,另外一声“啵”从旁边传来,负责盛“
”的面面学
,也从蹲下来的动作缓缓起
。
她底下的
内,也同样不再是中空的,但并不是apple学
的黑
质,而是略带透明的
白

,接着。
apple学
跟面面学
都
移动到第一位排队值日生的餐盘上,跟刚才同样往下蹲坐、压迫小
内的假
,不同的是,刚才是把铁桶内的
往上
,这次却是把好不容易
上来的
,送
值日生的餐盘中。
这其实就是利用很简单的“滴
”原理,第一次的挤压是把
内的空气推挤
去,使里面的压力小于外面的压力,就可以把那些
质的



内。
第二次的挤压,则是把里面的
质
挤
到餐盘中。(呜…明明可以很简单用手挤压就好,为什么还要这样恶意羞辱我们…)我心中又暗自埋怨着。
正如同学校一贯作风的,故意在一些简单的
上增加一些恶意的巧思来折磨、凌辱我们,如果这
大滴
,别把

成假
的形状,甚至别
去我们的小
内。
而是让我们可以用手握住、挤压,比起
的小
,不仅更为有力气,也更为方便灵活,我们也不用被这样羞辱与折腾了…
不过,学校这么
并非完全没有意义,实际上,这让我们除了打饭菜之外,也能藉此锻炼小

肌
,要成为一个良好的名
,诸如此类的锻炼是绝不可或缺的。
而且,我们也还没完全了解,这
恶意羞辱我们的打饭菜用的工
,还隐藏有多少
恶意的小设计,为了加速我们打饭菜的速度,也为了给我们更多的折磨…“打饭菜的工作大致就是这样
。”