手势的原理，看我一丝丝理解的神情之后，转去指导那些还没将甲虫变成纽扣的学生。

后半节课时间，我一直在琢磨着咒语手势的问题，在纸上列了几个小问题，打算有时间到图书馆翻阅资料。等下课铃一响，我就迅速地将课本资料放书包，抬看了一我边的艾娃。她正着睛，打了个哈欠。

“还没睡醒吗？”我溺地笑问。

艾娃摇了摇脑袋，胡地将课本往书包里一。

我们一起走教室，跨过草地，走去温室房间。

温室门，不少同学在那。我环顾了一周，并不见哈利人，又收回了目光。

等过了一会，哈利三人才匆匆赶来。不过，不等我去打招呼，斯普劳特教授就从温室的小房间中走来，而她的后跟着一个异常兴的洛哈特。

快要上课时，洛哈特拖着哈利到一旁去说悄悄话。

我和艾娃无奈地对视了一，然后跟着斯普劳特教授走温室。

“三号温室，同学们！”一向和善的教授并没有往日的开心，略微安静地朝着我们说。

由于上学期草药课只拿了e，刚开学的第一节草药课我听得格外认真。艾娃则在旁边跟我不断地指导。

这一堂课，我们理的是一听见它的尖叫便极易可能丢失命的曼德拉草。我张地好耳罩之后，照着教授所说，用力地了曼德拉草的。

它的像一个皱的老小孩，一离开土地就哇哇大哭。只不过，当看见我的那一瞬间，它却立停止了尖叫，而是闭嘴和睛，看上去毫无生机。

我顿了一下，四张望了一下，发觉只有我的曼德拉草这样，有些焦急。

“哎，稍微叫一下啦。”在斯普劳特教授即将扫视过来时，我不自觉地说了这一句话。

而我手中的那颗皱的小孩真的又跟着哇哇大叫起来。

天哪，神奇。

我瞪大了睛，趁着旁人不注意，快速将曼德拉草了新的坑中，然后填满了新土。

完这个程，我迅速看了一下周围，发觉没人注意我之后，才默默松了一气。

等我们和着午餐铃顺着一大波人慢慢走向大厅时，我跟艾娃说了这件怪事。

她微蹙着眉，拉着我的手腕，用大拇指磨蹭了一下，：“会不会因为这个？”她指的是米布米宝。

我沉思着摇了摇。

“不怎么样，总归不是什么坏变化。到时候，我们去图书馆里瞧一瞧。”走到长桌时，艾娃下了个结论。