看了一四周仍然呆若木的学生，我接着：“所以学习法的关键不在于你是否会使用更级的法，而是在于你如何去会元素的特质，如何将你学会的法更灵活的使用。大家想必都看到了，如果刚才的事情是发生在打斗时，有一方像我一样使刚才的“光亮术”，那么另外一方必定会现暂时的失明，虽然时间很短，但有时候却是足以致命的。”

“好。”轰然应诺声和哄堂大笑声织在一起，每个学生都被我的话激得血沸腾。就连有“冰雪双”之称的冰倩、雪芝也了会心的微笑，跟在梅琳娜后，一起向剑术班那边走去。

“梅琳娜导师说的很对。”我笑着：“火元素和光元素有着本质上的差别，虽然火系“照明术”和光系的“光亮术”达到的效果是差不多的，但是用照明术是无法达成刚才的效果。正如梅琳娜导师所说，光元素的特质在于“明亮”，我只不过是把“光亮术”的凝聚之中加了压缩的变化而已，最後在光球成型的那一瞬间，把光球自的能量给於一霎那间的解放，让光元素的“明亮”特质发挥到极致，当然任谁的睛都会受不了。”

停顿了一下，我接着：“我用这个例，是为了向大家说明一个理。那就是法的世界存在着无数未知的奥秘，我们即使穷其一生也不可能发掘全，但是我们只要用心去悟和发掘，你们就必定能够发现许多别人不曾知的奥妙。我希望你们能够充分理解我开设这两门课程的用心，在互相的切磋的过程中，能对所学习的法能够有更层次的理解。如果仅仅满足于会使用别人教授的法，那你永远也不会成为的法师。”

由于大多数学生的控制能力都不是特别，受伤就是难免的，不过正好让他们练习使用恢复、治疗法，少数受伤重的自有各位辅导老师帮忙治疗，有梅琳娜这个治疗大师在场，还有什么可担心的。不过有些学生被烧焦发、烧破衣服，形象毁了，那就没有办法了。比较好笑的是相当多的受伤者，并不是在打斗过程中被对方所伤，而是被从别的地方飞来的“弹”所伤。这也是很正常的事情，虽然学院的场已经足够大了，但是想想看一千人在场上混战是什么样的情形，稍不注意就会发生打斗的一方发的火球没有打着自己的对手，而打中了旁边的人。

看见四周的学生都低沉思不语，我振臂一挥：“好了，各位法班的同学，现在下一个环节——就是与剑术班的同学行叉对打，让我们用法把他们烧成猪、浇成“落汤”，大家说好不好？”

安菲雅听了梅琳娜的分析之後，略为比照之前脑海中的印象，则是满脸惊讶的：“原来如此“光亮术”可以衍变这人意料之外的变化，那火之术法中的“照明术”是不是应该也有造成这结果的可能……”

“光亮术”可以这样使用衍化成另一模样……”

当然也有几个不同元素系的学生一起发动攻击法，各球、火球、风刃一脑向剑士班的学生招呼过去，这一招也能经常奏效，让剑士们一时半刻失去抵抗力。当然也有不少法班的同学，法咒语还没念完，就被人家剑士班的冲到了面前，虽然不至于真的被打的“满地找牙”，但是灰土脸也是避免不了的。一时之间，场上是火球、球满天飞，尘土飞扬，响声震天，场面可是壮观。要不是在场四周设下了结界，整个学院都要被吵翻了。

“让我们用手中的剑，打得他们满地找牙，大家说好不好？”费特带领剑术班的同学，针锋相对地喊起了号，然后自然是轰然叫好声。这样的场景，让几个辅导老师也都是相视而嘻，每个人的心中都在想着如果每次上课都是这样，那该多有趣啊。

梅琳娜则略为思忖片刻後：“唔……火之术法中的“照明术”啊，我想“照明术”应该无法办到同样效果，再怎麽说光之元素的特质是“明亮”，而火之元素则是在於“炽”，这是两截然不同的能量，火再怎麽亮也亮不过光的奔放特质。”说到这儿，梅琳娜望着始作俑者的我问：“维尔，你说我说的对吗？”

不我的所料，法师和剑士的对决果然更有趣，不少学生看来是受了我刚才一番话的启发，充分利用各自法的优势，组成法小分队和对方的剑士小分队行对战。有的是在前面用防御法抵御剑士的攻，而躲在后面的法师则是发动攻击法，火球、球不断地向剑士们飞去。这一招还真是奏效，剑士们一时半刻拿他们没办法，就被法师们烧成了猪、淋成了落汤。看到这样的场面，几大女导师也都忍俊不禁。

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