、以及观察时的专注度的影响。

自己专注于哪个位置，哪里就看得清晰些，反之则模糊一些。

此后阿东每隔几天就去找亚亚，经此一事后，亚亚对阿东似乎变得信赖了，

一见阿东来，就主动地躺到床上去。阿东就变着样玩她的，有时下，

有时嘴，有时只玩小脚丫儿。

小女孩被得越来越熟练，后来终有一次，阿东将整大全了去，

那箍的觉把阿东得不行。而亚亚也学会了在时尽量放松和投，被阿

东时会轻轻地哼叫。小女孩在，表明有了快。阿东觉得自己没有白费

一番功夫，得更仔细了。

阿东喜盯着看自己的大小女孩儿的。整后，亚亚的

被撑得薄薄的，薄薄的一层儿地箍在他的上。等他再来时，

那里又慌忙闭合住，却怎么也关不严，留个小圆孔在那里，很有趣。

他还喜一边一边观察女孩儿的情绪变化，通过表情、动作、呼等，

他会到女孩儿的心情从略有张到羞涩，再到放松享受，再到渐佳境全心

地投到的愉中。最后当他时，女孩的意识都有些变得恍惚，像是飘

了云端，要好一会儿才能回到常态。

阿东还发现一个有意思的事儿，他在和亚亚时，亚亚喜把一手指放

在嘴里，阿东有时就把她放在嘴里的手指抢过来自己上面的唾，有时把

自己的手指放到女孩嘴里让她着玩。

每次阿东都是往亚亚里满才离开的。不过有一次，差儿了事

故。他下午往亚亚里注的清，后来都到了小内上。晚上亚亚将内

换下来放到洗衣机上面，妈妈不经意地发现女儿内上有一大片污渍。正要仔细

查看，外面有人喊她，等回来时亚亚已经把小内洗了，她也就忘了这事儿了。

后来阿东每次完，都教亚亚蹲下，让来，以免再脏内。

亚亚被阿东的次数多了，心态起了变化。似是觉得自己不再是小女孩了，

就学那些妇女要把发盘起来。阿东赶对亚亚行心理疏导，温柔地跟她说她

仍然是个小女孩，要和其他的初中生一样的穿着打扮。

此后每次阿东完后，也不立即走了，而是会搂着小女孩聊会儿天。亚亚本

来是内向的，经历了的洗历之后，格渐渐有了改变，先是对阿东吐心