学问，这天下就会少很多纷争，也能太平少许了。真能这样，我的心愿足矣。”

我沉默了“我只想为天下的孩事”胡昭说的这几个字像重锤一样敲在我心上。在世中奔波这么多年了，我也无数次对自己，对别人这样说，自己的所作所为不是为了一个人，而是为了全天下的人，可我真的是这样的吗？有多少功利心在其中？还是真是无私的？反省自己，我并没有到无私，相反，我的私心还很重，虽然我想要达到的目的是为了全天下。就在和荀彧分裂后，我甚至还想过退这些纷争，我还为自己到委屈，我还想着能不能放弃我现在的生活来能保证自己无命之忧。面对无私的胡昭，我满心羞惭，不由地低下了。

胡昭见我不说话，他奇怪了：“你怎么啦？是不是认为我在说大话？唉，我也知我这样的心愿如同梦，可只要我尽力了，也就问心无愧了。”

是呀，只要尽力了，就可以问心无愧了。我神一振，抬笑：“我是想先生的话，我为天下，这是多么大的理想，也是多么尚的情，这天下的才要是都像先生这样想，那就好了，可惜这样的人太少了。”包括司镜等人，怕也不是这样想的。我能说服诸葛亮这样想吗？想到诸葛亮，我想起了此行的另一个目的：“先生，我有一个义，生聪明伶俐，也非常好学。小能力有限，想让孩拜您为师，不知先生是否愿意…”

胡昭连连：“对于好学的孩，我从不推辞，你送来就是。对了，你可是有名的大财主，孩不会生惯养吧？吃不得苦，可不行。”

我急忙承诺：“这孩很能吃苦，我从不惯他。只是这孩很小的时候落下病，质有弱，太重的力活，怕不下来，但扫院之类的活，他还能。”

胡昭笑了：“我不是这意思。我对学生的要求很严，我怕他吃不了这个苦。”

我连连保证：“先生放心，这孩读书的苦最能吃，这方面，还请先生严格要求才是。说到这些，我倒是有一个想法，想请教先生。”

望着胡昭清澈的睦，我笑：“我在想，不穷人还是富人，人学习知识的目的还在于培养自己的生存能力，而不应该是为了升官发财，您说是不是？”胡昭连连，我继续：“我想，学业堂名为学业，就是为了让他们学得一技之长，不论养家还是报国。既然这样，光读书是无用的，能合实践，他们的技能才能提。”

胡昭兴趣了：“有意思，你继续说。”

我一笑：“我是这样想的，学业堂不仅要教授学生学习圣人的学识，还要培养他们诸百家的学问、技巧和动手的能力。”

胡昭想了想，也：“百家之技，的确实用。”