之间虽偶有往来与合作但大多数时候都是充满猜疑和偏见且常起冲突在十九世纪末之前冲破各个帮派的藩篱绝对不容易。

这烈的域观念甚至反映在华侨对待祖国的态度上。事实上他们对祖国的关怀只局限于各自的省份家乡以外的其他地区却淡然置之。直至二十世纪经过保皇党与革命党的启蒙后才把家乡认同于中国逐渐视中国为整。

在这个过程中起自十余年前为了消除各籍贯弟因方言歧异而产生的隔阂的新式学校起到了至关重要的作用。亦正是这些中华学校教会的南洋弟什么是真正的国主义。相比于他们的父辈因乡情而产生的国之情新一代的南洋弟最大的特是接受学校里的民族主义教育嘴间说着官话心中涌动着国的血。

今天泗第十二中华学校阶梯教室内数百名学生早早的就赶到教室内穿着白的衬衫校服的学生的脸上大都带着期待之今天是来访海军官兵来校演讲的日好不容易才到十二校为了迎接海军官兵的到访在教室的讲台后布满了五的国旗以及临时赶制的海军军旗。

“立正！齐步…走！”

就在学生们满面期的等待着官兵的到来时在梯型教室的后方大门传来响亮的令声。听到令声这些十三四岁的学生连忙站起冲着教室的大门看去坐于讲台两侧的校长老师同样站立起来。

“一二一、一二一、…”

尽只是一人的令两人踩的正步但是当两名穿着藏青修海军6战队礼服的官兵踏着正步走教室时面稚的学生们仍能到军靴踩踏在地板上响亮的靴声这靴声让他们觉到一从未受到的力量。

两名海军6战队的官兵一前一后走上了讲台两人几乎是同时转在靴跟相撞的声响中转面向教室内的学生。

“坐！”

站在后方的6战队员从腔中响亮的喝声。

随着令下的师生尤其是那些十来岁的学生目带崇的看着站在台上穿着漂亮至极的藏青修6战队礼服昂的两名长官此时仅只是那漂亮的礼和其上炫目的装饰亦引得他们动了长大后投军营的念。

“早上好！我是准尉张秩扬！这位是中士秦穆！在海军6战队服役！”

面肃然的张秩扬用标准的令式的开场白着自我介绍响亮而威严的声音在教室内回响着。话声一落两人的两脚同时分开六十度双臂于后收腹、、抬、目视前方的学生。

在学生们的中讲台上的两名长官的如钢铁一般固他们的上学生们看到了气与力完的舒展形成了一最大的合力像两棵的劲松。

“今天应贵校的师长的邀请前来向各位介绍海军6战队！先我希望各位明白一。”

张秩扬伸一个手指傲视着面前的这些带羡慕之的少年。

“并非人人都够格当一名海军6战队员！海军6战队只要最优秀的！非最优秀的不要！…海军6战队的号是永远忠诚！我们永远响应国家的号召！随时准备在任何地区为国尽忠！现在我和秦穆中士接受大家的提问如果同学们有问题尽举手提问！不要怕问我们！别忘记海军6战队员有思想！”

张秩扬有些严肃的脸随着讲话慢慢的变得和蔼起来通过官兵到学校演讲是西北式的国教育中的非常重要的一分在西北的观之中军队是最优秀青年的集结地既是最优秀青年的最科人生课堂。即便是在到访新加坡的那一天半时间里训练舰队仍然派三十余个双人制的宣讲队到各中华学校演讲向学生们输国主义和献神！

像这样的军人和学生间的和后世的那国内那官派十足的空的宣传完全不同。西北式的国主义教育更接近于后世的式的国主义教育更注重在潜移默化影响人们的思想

“长官请问如果我要是加海军6战队的话何时才能够穿上您上的这军装！”

坐在前排的学生直视着台上的长官上漂亮的军装还有那在光下闪烁着炫目的光芒的勋章和装饰带羡慕之的问。