有人在学校里欺负你，你会怎么？”

许以稚不假思索：“欺负回去，打不过，就告诉老师。”

许恒：“那要是老师不呢？”

他犹豫了一下，举了个的例，“就是我有个朋友，他老是被一个社会哥欺负，说让保护费。

然后他告诉老师了，可是老师不相信，反而问他——为什么不能对欺负他的人说不，还说为什么别人只欺负他……”

说到最后，他的声音越来越低。

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半大的脑袋里早已脑补这个场景，被欺负的小孩儿抱缩在落里，一边被揍，一边大声喊着：不！

然后社会哥中邪似的丢下手中的，友好地拍拍他的肩：没问题呀，我不揍你啦，你真，竟然说不了欸。

许以稚当即拧眉，脱而，“你们老师的智商是负数吗？被欺负的人难不成是对霸凌者说了yes，所以霸凌者才揍人的？”

许恒脑补了一个场景，被欺负的小孩儿抱缩在落里，一边被揍，一边大声喊着：yes！yes！yes！你继续打我噻！

他觉得离谱，疙瘩起了一，回过神来立刻附和地猛，“，要是你，你咋说呀？”

许以稚轻哼，一掐腰，语气不善，“要换成是我，我就对那个不负责任的老师说，下次我让混混欺负你，狠命说yes，他要是不听我的，我就举报你！”

许恒先是茫然地，随后又惧怕地狂摇，结，“不、不行，老师会让请家长。”

许以稚冷笑：“那让家长也过去，家长不帮忙，那就让社会哥一起揍，我倒想看看谁没说不。”

下，许恒脑海中的场景又迅速变化，被欺负的家长和老师抱缩在角落里，一边被揍，一边大声喊着：no！no！no!

另一边还震惊着：我说no了，你快停！

霸凌者看傻似的看他们，边骂着脏话边加大手劲儿：你说停我就停，那我岂不是很没面？

小小的许恒瞬间被震惊。

在他印象里，他爸爸许彦晖小学的时候就混成了班上的大哥大，为人最讲义气，不一定遵纪，但一定守法；

他许以稚小学时期成绩一直是吊车尾，但一直是遵守纪律的听话学生。

现在，许恒却觉得，老爹的基因已经开始显化了。

因为他许以稚的思想和行为已经渐趋“违纪非法”化。

但他又恍然大悟，许恒还是第一次听说过可以这么反驳回去的话术，犹如打开了新世界的大门。