“一浩同志你忙吧，我们抽时间再谈，反正这两天你不走的。”

听说是周剑非打来的电话，赵一浩便立刻产生一预：那边又了什么事。

乘薛以明看稿的时机，他严肃地思考起来，发还是不发？这是一件大事，决不能等闲视之的。在短短的两三分钟之内，他迅速地考虑了好几个方案。

“我看这样，这篇讲话稿暂不见报，作为省委办公厅的内通报先发到县、团级，是否登报看一段再说。你注意到没有？我把它改成重谈农村的家承包责任制，顺便谈到个体、私营经济。”

送走了冯唐，他便埋审阅那份记录稿，一字一句地仔细斟酌，又将一些提法作了修改。这是一件大事，明天报纸版条登去，其影响可想而知。特别是考察组正在追踪这件事的时候，岂不将自己推向了风浪尖？

“喂，我找一浩同志。”

那么到底怎么办才好呢？在慎重而又迅速思考的过程中，他终于想到了一个两全其的方案，他认为这是唯一可取的办法了，既表明了态度又不致将矛盾过于激化。于是他对早已看完修改稿，见他陷沉思，不便打断他思路的薛以明说：

第一是按原定计划发去，不仅登版条，还要报社发言论。这样自然痛快，旗帜鲜明，针锋相对。然而似乎太激化矛盾了，至少是不够策略吧？

果然，周剑非告诉他，在考察组的日程上又进了一个“学潮事件的处理问题”。为了查清这件事，考察组今天义分别找省长苏翔、副省长黄人伟、张昌明和他去谈过。苏翔和他商议后，觉得这件事很重要也很蹊跷，让他周剑非同书记通个电话，也许苏翔还要给他来电话的。

在办公厅情况通报上刊登，发至县、团级

第二是保持沉默，不予理睬。也就是说这篇报道不发了，以冷对，考察组想怎么跟踪就让他们去跟踪去追寻吧。就个人利害得失来说，这不失为良策，也不失政治家的风度，现在不说将来总有说话的机会。但他觉得这样虽然可以保护自己，却是对工作不利。考察组的动向传去，立刻会引起思想混。他特别想到了省里的几大班和离退休领导干，漏是从这个层次里面去的，而且看起来不止一个人，否则就不会引起考察组如此重视了。如果作为省委一把手的他保持沉默，那漏洞将会迅速扩大，特别是使基层干无所适从，进而发生涣散，乃至倒退回潮，那会带来什么后果啊？这是不可取的方案。

薛以明先是一愣，稿改得满好的，怎么又变了主意？但在领导身边工作过的人有一个特，善于领会领导意图，薛以明自不例外。他很快表了态，认为书记所提的办法是妥当的，就这么办。

“好吧，我们改天再谈。”

赵一浩的心事早已放在那讲话稿上去了，顺便说：

“记录稿整理来了，请你审查修改后我们上发。”

薛以明连忙将话筒递给走过来的赵一浩，说了声“是周长”，便拿起那份签了字的记录稿走了。

赵一洁月日

冯唐见此情况便知趣地站起来，说：

于是赵一浩在讲话记录稿上签了字：

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第三是顺着考察组的调作检查，回是岸。他连往处想都没想，就将这方案否定了。这算什么方案，见风使院，但求保住自己为原则，没有丝毫责任和原则性的方案。何况考察组现在也还没定什么调只是跟踪了解哪，你就谈虎变色举双手投降？

132;谈的兴趣。恰在这时，省委副秘书长薛以明敲门进来了。他手握几张稿纸，那是赵一浩今天上午在黄土坎金明家里的讲话整理稿，按照赵一浩的指示，当晚要电传给省报的。他将稿放在赵一浩身旁的茶几上，说：

赵一浩听了也觉得奇怪，这件事说起来既简单又复杂。前年冬天省里的重综合大学梅西大学的几个学生上街同当地居民发生纠纷乃至斗殴，公安机关抓了肇事的学生，当然，被抓的学生当天下午就经教育放回了。但却引来了该校数百名学生围攻公安机关乃至全校罢课。省城其他大学纷纷发表声明表示支援，这其中便现了一些与处理具体事情无关的政治号，调唱得很，声言不立即惩治违法抓人的凶手，便全市罢课，上街游行。分教育的副省长张昌明面，两天未获结果。看事态正逐步扩大，省委常委会专门开会讨论。他赵一浩挺身而，不畏风险亲自到梅西大学和学生面对面座谈，遭围攻辱骂也毫不退却，终于化解了矛盾，和平解决了一场不大不小但来势凶猛的事件。他一向认为自己对这件事的处理无论方针和方法都是对的，并引以为幸，据他所知别人也是这么看。怎么现在突然又成为问题摆在考察组的日程上了？是什么人在兴风作浪？他不由得&

他将修改后的稿交还给薛以明，说：

“你再看看，这样修改行不行？”

像是事先安排好了似的，赵一浩刚签上最后一个浩字，连日、月还没写，那直通省城的“红机”便响了起来，薛以明起身接过话筒，里面传了周剑非的声音：