双黑的短靴，好的材尽显无遗。

一长发被她束在脑后，耳朵上一对儿珍珠风铃耳钉，随着她讲话的动作轻

轻摇，散发迷人的光彩。

她脸上画着淡妆，上抹了淡粉的彩，说话时莹白的牙齿，嘴角一

抹甜甜的笑。

「滴滴，滴滴！」

「谁的传呼机？给我关了！再响没收！」凌白冰一扫过去，已经知是谁

的了，她瞪了那个方向一，继续讲课。

「语文是一门基础的学科，它的学习，需要的是日积月累，单纯的、一味的

题，不能带来成绩的快速提升……」

同学们静静听讲，女班主任不但人长得好看，格还好，轻易不发火，生

气了也不打人骂人，总是耐心的讲理，劈盖脸的一顿的教育，连班上最调

捣的男生，都架不住她言语上的「摧残」。

对「罪大恶极」的「反动份」，凌白冰也从不手，但她从来不打学生，

而是掐，还不掐别的地方，就掐手背这些明显的地方。

所以有些同学「有幸」被她惩罚了，反而会炫耀的说：「看，凌老师给我留

下的记号，你没有吧！」

特别是她在讲课的时候，声情并茂不说，脸上一直都是笑盈盈的，举手投足

都透着一自信和从容，这让青期的少男少女们，不由得心生憧憬：男的想，

这是自己的女神啊，比明星都好看；女生想，以后我也得这样，的尘脱俗，

的云淡风轻……

凌白冰早就意识到了自己外表带来的正面作用，无论男女，外在的一定会

受到更多的照顾和青睐，她现在有意识的发挥这方面的长，自然无往而不利。

不怕别人好看，就怕别人好看还那么勤奋！

昨天下午她把钱给了胡铭，两人正式办理了离婚手续。

离开民政局的时候，凌白冰还有些伤，但看胡铭没有一犹豫的转离开，

她便有些愤怒。等到她走民政局大门，看到胡铭上了一辆宝，那个熟悉的车

牌号，让凌白冰心的那丝自责，也彻底烟消云散了。

凌白冰婚前就听过某些隐约的传言，说胡铭单位的一位领导相中了他，想招

他乘龙快婿，她记得那个女孩就是开着这辆宝，不止一次现在自家楼下

……

看到胡铭很快就找到了情归宿，凌白冰有些怅然若失，更多的确实轻松，

虽然她有错在先，但毕竟事有因，如今胡铭有了新的生活，她良心上的愧疚也

就能放下了。

仿佛卸下来千斤重担一般，她浑轻松的回到酒店，把东西收拾好，搬了

那里。在新找的连锁宾馆里躺下，抚摸着不那么豪华的床垫和被褥，她不由得想

起了刚过去的那个夜晚，想起了那个情爆发如火山发的少年。

她拎起话筒，想给他打个电话，告诉他自己离婚了，告诉他自己搬来，告

诉他自己现在很轻松，一都不焦虑，可是刚摁了两个数字，她就放下了话筒。

自己这样算什么呢？她困惑着，犹疑着，不一会儿就睡着了……

回忆只是刹那，丝毫不影响她在自己的事业上兢兢业业。

她的情很快就染了同学们，大家都纷纷，下定决心要在接下来的几

个月里，认真学习语文，让凌老师开心。

李思平也着，可心里想的却是别的事情。

继母唐曼青知了他跟凌白冰的事情，这件事到底该不该告诉凌老师呢？

说是该说的，可说了之后能怎么样，她不得跟着担惊受怕？可要是不说的话，万

一哪天了事儿，她可就一准备都没有。

他纠结着，却没注意到，凌白冰的神也在他边逡巡，似乎在漫无目的的

扫视，但几乎都会经过他的上。

凌白冰抱着胳膊，让傲人的双显得不那么，又讲了几句，让大家自习，

她才走下讲台，像是巡游领地的猎豹，在教室里巡视起来，一个学生一个学生的

走过去，看他们在学什么，看谁在学习、谁在摸鱼。

她走走停停的从另一侧走走过来，走到李思平这一侧站定，假装从后面监

督学生们背课文，不再动了。

因为最后一排，除了左侧的李思平，右侧的李海波，没有人看得到她的

动作。

李思平的同桌今天请假了，在他那个方向只有他一个人，凌白冰此时恢复了

单，没了心理负担，就想逗男孩一下。

看着没人注意自己，凌白冰靠着左脚支撑，歪靠在李思平的桌上，

因为鞋跟的缘故，翘的度正好位于桌面之上，随着她缓慢的靠近，恰好

碰到李思平原本凸课桌一截的胳膊肘上。

本来沉浸在文言名篇中的李思平刚被女班主任老师的香味儿得魂不守

舍，胳膊上传来柔的，觉到那柔的儿正轻轻地小幅蹭着他的胳膊，

姿势隐蔽，动作并不明显，但带来的心理刺激却极其烈。

他假装翻书，却把左手伸了过去，压在右手上，借着书本和女班主任老师

的遮挡，轻轻的覆盖在那翘的儿上，轻轻的。

凌白冰斜着，有意用的侧面挡住了李海波的视线，似乎是转观察

远的同学，她的动作没惹起任何怀疑。

她觉到男生的胳膊肘在自己上轻轻蠕动，也觉到几手指，隔

着和保，试图起了一团，但因为自己的实在是太翘了，那

几手指没有成功。

企图没有得逞，那几手指转换了攻击方向，沿着向下，开始挤压自己

的尾椎和沟的更。

烈的心里快和肢的酥麻传来，凌白冰心里一阵慌，她借着转的机

会，躲开了那几手指，从斜背对着李思平，变成斜面对着。

那只胳膊肘并没有动，手指却借着翻书的机会早就缩了回去，凌白冰正犹豫

着要不要再靠上去，却听李思平说：「凌老师，您帮我看看这题……」

少年指着一文言文的题目，原来是韩愈的《说》，题目要求对第三段内

容行分析。

「策之不以其，之不能尽其材，鸣之而不能通其意……字面的意思你都

懂吧？嗯，这三句话说的其实是一个意思……」凌白冰将靠了过去，背对着

李海波，正对着李四平的胳膊肘。

「想要用好千里，必须要为它提供一个合适的环境，如果没有伯乐的辨识

能力，把千里当劣用，到最后必然会埋没了它的才能……」度的原因，如