郑中闪烁异样的光彩，「诗涵，你这就是被封建思想束缚了。实际上，

在国外，近亲间的行为并不是非法的，而且有些文化甚至认为这是一亲情的

表达。当然，我们不能够简单地照搬西方的法，但是我们可以学习他们开放、

包容、理的态度，用科学和人化的方式去解决这个问题，但我们务必不能被

封建思想束缚，你要好好想想，我们究竟是为自己而活，还是为别人的光而活？

母关系很正常，这不是什么不可接受的事。」

洛诗函听了有些吃惊，母之间的行为？她从来没有想过这事情，更不

敢相信这事情是正常的。但是她对郑的专业知识还是很信任的，于是问：

「那这行为合理吗？不会有什么负面影响吗？」

郑地看了看洛诗函，「这个问题不是简单的ｙｅｓ或ｎｏ能够回答的。

首先，我们要明确一，母之间的行为并不等同于。是指亲属

之间的行为，这是不德、不合法的。而母之间的行为，只要是在双方自

愿的情况下行，好很多呢！」

洛诗函听了这番话，有些摸不着脑，「可是这样有什么好呢？」

郑笑了笑，「首先，母之间的行为有助于缓解双方的压抑。青期

的男孩旺盛，如果没有适当的方式来宣，就可能会导致不良行为的发生。

而母亲作为他最亲密的人，可以给他提供一个安全、健康的。同样的，

对于母亲来说，也可以帮助她释放压抑，缓解压力，保持心健康。」

洛诗函听了之后，有些明白了，原来这样也有好啊。她有些犹豫地问：

「但是这样不会对我们的关系产生负面影响吗？」

郑耐心地解释：「不会的，如果双方都是在自愿的情况下行，这样的

行为是可以增母之间的亲密关系的。母亲可以更好地了解儿，帮助他解决

一些问题，增亲之间的信任和理解。同时，这也可以帮助儿建立一个健康、

积极的观念，避免他走上不归路。」

洛诗函沉默了一会儿，她觉得自己需要时间去理解和接受这个想法。

但郑看了她的犹豫，趁打铁微笑着说：「我们要从科学地角度来分

析问题，不能一味地被不合理德标准束缚，而是要问题分析。首先，

母亲作为儿最好的老师，是儿教育最好的对象，如果其他人行，他未必

能好好接受；而且，我们来分析一下儿发青期过于旺盛的几方式：

一是手，二是母，三是早恋，四是嫖娼；手有害发育，这是不可取的；

母只是封建德不允许；早恋单纯从需求方面来说，没什么问题，但是

这关系对儿学习力的分散是大的，早恋的小女友不像妈妈可以控儿

的学习，而是无节制地占用儿的力。嫖娼我们是决不同意的，这属于

危行为，极易染上疾病。

不谈这些，单纯从德层面来说，第一，母行为并不是非法行为，只是

受到德观念的限制，但这观念是因人而异的。在某些文化或社会中，这行

为是被认可甚至是鼓励的。其次，我们要考虑到母之间的亲情关系，这关系

是非常复杂的，不仅仅是血缘关系，还包括了情和互动。如果儿和母亲之间