，朕尤其的喜。观音婢，你喜吗？”

长孙皇后捂着嘴，嫣然笑：“二哥~妾很喜。”

陈曦心中无语，知你们两个人很恩，但也没必要在朝堂上就这么公然撒狗粮吧

？陈曦好奇地回看了看众官员的反应，发现包括长孙无忌在内，所有人都观鼻、鼻观地看着地面，一副我什么都没看到的模样，陈曦翻翻白，显然这对皇帝夫妇不是第一次这样了。他献媚送给长孙皇后的诗也仿佛给两人情的再次递了嫁衣。

两人秀完恩，李世民才对着陈曦笑：“玄奘啊，想不到你小小年纪却如此有才华，不仅发明了标符号如此有用的东西，诗也写得那么好。”

李世民这里已经对陈曦省去了名字后的称谓，显然是对他很是喜了。李世民说到这也顺势提了这次召见陈曦的正事了：“玄奘，膳也用过了，你可知我这次召见你的目的？”

陈曦行礼：“回禀陛下，陛下召见贫僧是为标符号之事。”

李世民：“正是，标符号此是从金山寺，在长安城中不知传了多少个版本后方才传朝廷，除了那个逗号和句号外，很多标的用法群臣之中亦有争议，这次召见你的目的，就是想让你这个发明者当着文武百官的面，给我们好好讲解标符号的正确用法。”

陈曦：“贫僧明白，陛下，可否赐文房四宝？”

李世民，他边的宦官立刻大喊：“上！文房四宝！”

陈曦没有退到很后面，台阶下的宦官离他很近，但离李世民更近。陈曦龇牙咧嘴地掏了掏耳朵，好奇地看向李世民，这么响的声音他听得不难过吗？

李世民看懂了陈曦的神，哭笑不得地说：“好你个小和尚，不用你担心，我的耳朵好得很。”

李世民说完就对台下的宦官说：“以后你要宣读的时候，跑远再宣，确实吵到朕了。”

宦官赶回看向李世民，鞠躬行礼：“诺！”

陈曦一脸古怪，赶对这宦官行礼表示歉意，因为他的这个举动，这个宦官以后有的跑了。初唐宦官地位低下，还从来没有人对宦官这样过，宦官看到陈曦的动作一脸的受若惊，赶鞠躬回礼。

第5章 指朝堂

这一切都被长孙皇后看在了里，她是越来越喜这个小和尚了，多么懂礼貌的好孩啊。李世民看到陈曦的动作也满意的，古人最讲究礼仪，唐朝更是以礼治国，而陈曦对宦官的行为也获得了在场很多官员的好。

很快纸笔就送了过来，关于笔字陈曦这一世可没少练，最主要的是住持就是一位无名的书法大家，所以陈曦自然也写得一手好字。他并没有直接在纸上写上标的作用，而是在两张纸上写了六句一模一样的话：曰兴于诗立于礼成于乐曰民可使由之不可使知之。

陈曦写完后拿起纸张，先是给李世民看了看，又转给群臣看了看，然后对着宦官招了招手，能上大殿的宦官自然聪明得很，很快就来了两个宦官，一人拿着一张纸，一个朝着李世民，一个朝着群臣展示着手中的字。

李世民看着这句论语不解地问：“玄奘啊，想不到你小小年纪，字却写得如此之好，只是你这番用意是？”

群臣也小声着议论着，以陈曦这个年纪能写这一手字，确实值得称赞。陈曦行礼：“启禀陛下，贫僧觉得在解释标符号的用法之前，想先调一下标符号的重要，贫僧想烦请在场的文武百官们为此句论语断句，并解释其义。”

李世民一听毫不在意地说：“这不是人人都会的吗？曰/兴于诗/立......”

李世民才开陈曦就大声打断：“陛下别......”觉得自己有些唐突了，他赶鞠躬行礼：“陛下，贫僧知陛下您一定知此句的正确读法，但还请给百官们一个机会。”

看着陈曦认真的神，李世民明白这里面肯定有他还不明白的东西，所以他了，沉默了下来。论语的这一句是古代和现代翻译差别最大的一句话，甚至可以说是完全不同的意思，就是因为断句的不同导致理解的不同。如果李世民说了错误的断句，那陈曦哪里敢去纠正他正确的读法？他又不是魏怼怼。

群臣们很快就讨论来了方案，前面一句自然是没有什么争议，后面一句话以长孙无忌为首的是错误的说法，也是古代一直以为正统的说法：「民可使由之/不可使知之」，解释为：「可以让老百姓照我们指引的路走，不需要让他们知为什么。」

以房玄龄为首的也不是正确的：「民可使/由之/不可使/知之」，解释为：「老百姓，若可任使，就让他们听命；若不可任使，就让他们明理。」

也有少分人的说法是：「民可使由之/不/可使知之」，意思是「老百姓可以放任不吗？不，还是要行教育。」

唐朝的儒学还没有招到荼毒，可谓是百齐放，各说法都有，李世民也大为惊讶，他从来没想过在小小的一个朝堂之上，在场的官员可以说都是当代大儒，却对看似简单的一句论语有着完全不同的三解读，难怪陈曦不让他参与来，这是在为他的面着想啊。同时李世民也想明白陈曦的用意了，他轻轻地咳了一声，争论的群臣瞬间就安静了下来，他这才开说：“玄奘，我明白你的意思了，也知标的重要，我看你写了六句，这是否代表你认为这句话有六断句方式？以及六不同的意思？”

陈曦：“回陛下，正是如此！”

陈曦说完也不卖关了，直接拿起笔，先在面对李世民的纸上加上了标断句，然后在面对群臣的也加上，最后呈现在众人面前的是：

民可使由之；不可使知之。

民可，使由之；不可，使知之。