上司只好摆摆手，“历史错误，历史错误。”

她是不反gan别人说她能干的，毋宁说夸得多了她都觉得相比于别人更能干是自己的基准表现了，但是她反gan在自己能干的同时别人低于平均水平的“不能干”，现在对方还比自己拿的多，她再是能干也是有七情六yu的凡人，心里免不了不高兴。

然而，她再是有大家都有的七情六yu，她也还是她自己，劝人可以嫉妒，自己倒觉得自己不应该嫉妒。不因为这事儿正常不正常，仅仅因为，浪费。

未几这个事儿过了，办了，zhongzhong文件来，zhongzhong文件又去，盖章的盖章，说服的说服（没费多少功夫），只等着人chu发之前开行前动员会，她就继续如常去chu差，去学校，校招季节迎来高chao，几乎天天都不在办公室。

不在办公室，不记得自己在那里，所有的工作安排还需要专门拿个小本子记下来，好像迷信好记xing不如烂笔tou——但是过度依靠外bu记忆有时也等于自我剥夺——她一边想，一边走在校园里。校园她喜huan，古se古香的喜huan，现代光鲜的也喜huan，建筑是容易zuo好的，哪怕抄呢？就比如农村自建房，抄个建筑图纸，大差不差。

大差不差，是这个世界、这个社会忽然大规模进步、太多玩家都获得上桌机会之后的底线要求。标准化的wu质产品很容易zuo到这一点，产品越cu略而市场竞争越充分，其“将就”的结果一般都坏不到哪里去。但是人不在此列。人既不是一zhong产品，也不能说完全ju备充分地市场竞争，最糟糕的是，hua样太多了。

走进今天的目标学院，一进门就是一面漆成蓝底贴满塑化白se字ti的墙，我们学院是干嘛的，我们有什么课程、有什么老师——其实作为HR，特别是zuo招聘和人才发展的HR，她所依仗的工ju是对人的标签化，但她并不认同这zhong东西。人的hua样太多了，特别是负面的那些hua样。好的人与幸福的家一样，都一样，而不好的人和不幸的家ting一样，什么都有。

就比如yan前这家，学生考进来的时候分数不错，也不是调剂的，但是来这里考虑的不是在这个行业发展，考虑的是这个学院提供的大量转学分、海外jiaoliu和潜在的留学机会。相对而言这里的老师也有海归，也有嫁得好生活幸福的，还有的，但共通的特质就是学院直接到学院，行业经验是一点没有，不叫与行业断联，是干脆没有对行业的了解。

这里有几位老师，肤白貌mei，有一双mei丽的大yan睛和空dong的yan神，和比台湾mei女还不如的呆滞，善于在一般的没有太多的利益纠葛和冲突的环境里社jiao，比如和她安排实习生去哪里，甚至最好是能够给她们带来符合自己社会地位和标签的企业和场域；一旦实习生有意见，找学校诉苦，这些老师就不行了，只能礼貌而胆怯地和她沟通，仿佛自己的要求是不合理的、而企业是天然不讲理的。这当然给她的工作带来便利，但她也不是利用别人这点不足的人，而且当工作走向她也不能让步、需要这些老师居间沟通的时候，她都不说那为难的表情，就说那拖延的效率和磕绊的话语——唉！

这样的老师还算好的，除了不太积极主动，总ti来说可以沟通，沟通也会有结果。这个市场上别有一些老师，善不善于社jiao两说，对合作方真是不礼貌。或者想要所有用人单位召之即来、答应自己的一切要求和白嫖（个人白嫖少，以学校名义白嫖多，但那也是白嫖啊！），或者虽然负责招就但你爱来不来、你来了我不会huan迎，你不来、我也不会觉得少了啥，学生也是爱来不来，她都怀疑这zhong人zuo不好工作的时候是不是领导你爱说不说、我不在乎——躺这么平？腰板这么ying？这比ruan饭ying吃还要ying。

好吧，不礼貌也算了，重点是要pei合工作，重点是该guan的你要guan，中意的实习生我可以自己去追自己去维护保证人招走，chu问题了是你拿着学校的规矩来要求他们了，你人呢？

有的老师，有的学校，不止是guan理不严，甚至是完全不guan理，放羊也比这个qiang。干活的少，摘桃子的多，就比如上周那个，去了场地是随便占，一点安排没有，每一家公司去了都要和保安吵架，然后招聘会学生们也是luan跑，大家也是luan挤，吃dan糕的投简历的面试的观望的“济济一堂”。未几，校方老师终于来了，来干嘛？要求每个企业派个人去，说校领导在隔bi办公室等着，和大家“座谈”。去了一看，几个领导会见的单人沙发，俩中年男子，三个相机。

以前招聘会领导下来挨个握手她见过，这zhong一起来坐着假装大场面还是第一次见。

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