有」抗拒「或」困惑「的词汇现

。怀疑初期眠植现不稳定波动。」

我的神冷了下来。眠并非一劳永逸，尤其是在面对一些意志力原本较

，或者潜意识抵极的个时，需要定期巩固和「修剪」。现波动，意

味着潜在的「污染源」风险。

「通知」净化小组「，午休时间，带她去」反省室「。」我下达指令，「先

行标准程的」记忆巩固「与」快再链接「，观察反应。如果效果不佳……

就启动」度清洗程序「。」

「度清洗……」周雨欣的不易察觉地颤抖了一下。那是比普通眠更

彻底、更暴力、也更危险的神作，旨在彻底粉碎原有的人格结构，然后用预

设的「雌模版」行重构。成功率并非百分之百，失败者会变成神崩溃的空

壳，或者直接脑死亡。但为了维护学院的「纯净」，必要的风险必须承担。

「是，委员长。」周雨欣低下，记录下指令。

「还有，」我继续翻看数据，「下午的」实践演习「分组安排好了吗？」

「好了。照您的要求，将近期表现优异者和滞后者行叉对，以便

行」帮扶「与」刺激「。您的搭档是……」周雨欣看了一安排，「三C班的

秦雨薇。」

秦雨薇？我挑了挑眉。那个女生我印象刻。她曾经是学院田径的王牌，

材健，格开朗，甚至有男孩气。在初期眠时，她的抵抗尤为激烈，

费了比常人多三倍的时间和力才初步「矫正」过来。但最近，她的「开发

度」却停滞不前，似乎在「神服从度」上始终差那么一，还保留着一丝难以

言喻的「气」。

「秦雨薇……很好。」我的嘴角勾起一抹冷酷的弧度，「看来，需要我亲自

给她上一堂」刻「的实践课了。通知她，下午第一场，育馆A区，让她好

准备。」

「是。」

周雨欣离开后，我放下平板，再次看向镜中的自己。想到下午要对那个曾经

骄傲如小野般的秦雨薇行「再教育」，一混合著施与征服的兴奋

从小腹升起。

「哼……不听话的小驹……就该用鞭和糖果……好好调教呢……」我喃

喃自语，手指再次不安分地动了起来。

短暂的休息时间结束，第二节课——数学课开始。

数学老师是一位镜、看起来有些古板的中年女教师，姓赵。然而此刻，

她的「古板」仅剩下那副歪斜的黑框镜。她的发凌，衬衫被撕开，里

面穿着的、带有尖刺的革衣，尖刺陷。她的裙被剪成前后两片

，仅由几条细带连接，方便随时 access。她手里拿着教鞭，但教鞭的

端是一个不断旋转的微型震动。

「……所、所以，这个函数曲线，描绘的是雌度随时间变化的理想

模型……」赵老师用教鞭指着黑板上的复杂曲线图，声音断断续续，因为她的另

一只手正伸在裙下，用力抠着自己的。「看……初期……缓慢上升……是

前戏和适应期……然后……当刺激突破阈值……曲线急剧上扬……这就是……

的来临……嗯啊……?」

她说着，猛地一颤，教鞭掉在地上，整个人趴在了讲台上，翘

起，剧烈地抖动了几下，显然是自己先达到了一个小。台下的学生们对此习

以为常，甚至有几个女生跟着她的描述和动作，也发了轻微的。

数学课就在这半演示半实的怪异模式下行着。赵老师时不时会以「验

证公式」或「求解极值」为名，叫学生上台，用她手中的「教鞭」或其他工，

当场在对方上「演算」，引发一又一的当众作为「答案」。

第三节课是「育与能开发」。这堂课移师育馆。内容并非跑投掷，

而是「耐力训练」、「柔韧开发」和「侍奉姿势保持」。

女生们穿着几乎不能蔽的「运动服」（实质上是带有荧光条的系带比基尼

），在育老师的令下，行着各屈辱而情的动作练习：长时间保持狗爬

式并摇晃，练习用嘴接住抛来的小球（模拟），两人一组行「对抗

骑乘训练」，还有「蹲负重」（负重是绑在腰的假，随着蹲会

内）等等。