快，很畅很连贯，但是细节又拉满了……怎么说呢……很值得学习……”

“谁？我吗？”弗洛洛指了指自己。

“没事……不打职业不用学……”

“听听他第二主题的演奏，这边的觉像是……怎么说呢，一隐忍的觉……？不太对，你听我拉。”

漂泊者把琴拿过来，学着视频里的理拉了一段，然后再学着弗洛洛的样拉了一段。

“能觉到吗？”漂泊者把琴放下，看着弗洛洛说，“他不是你这样非常直白，而是一，把声音藏起来一的觉，有一蓄，但是把声音放来，大家会有想象的觉。”

“哦……”弗洛洛若有所思的觉，“有一。”

“这演奏他不是非常直白的，就比方说我们吃饭，我直接把东西喂到你嘴里，而是有一让你自己去了解他，然后喜他，去沉浸在里面的一互，有内在的力量……”

“嗯嗯……”弗洛洛认真听讲。

“接着看，就看这一小段地方，再看看文格洛夫的。”

换了个视频，琴声响起。

“好不一样……”

“嗯，就听到这。文神的理是速度很明显慢了，更慢，更郁……”

“像是一个人失去了什么，然后慢慢地寻找它……”

“对，是这觉。”

音乐接着播放，在经过最开始郁的乐句，却突然一转亢，比曲原本更加力……

“这里，”漂泊者把视频暂停，“像是这样，如果你在开始的时候更加缓和一，在后面你就有了更大的发展空间，对比更加烈。”

“像这样？”弗洛洛拿过琴试着拉了一段。

“差不多，你看他在这边，这一段的最后，有一个调，力度大了很多，正好是下一句华彩的开始，有序幕开场的爆炸……”

“嗯嗯……”弗洛洛，认真听着。

“然后……嗯……这个……嘶……这个四指（左手小指）好……”

“嗯，弦好……”

“那么离谱的……”漂泊者把琴搭上，自己试了试用四指在音上弦……

“不行……没那么……一般这里我都是用三指的……”

“看看？”

于是漂泊者演示了一遍。

“你手指好长……”

“嗯？”

“我也是用四指的，三指够不到……”弗洛洛也演示了一遍。

看着弗洛洛手在指板上弦，想想那天……也就昨天晚上，着弗洛洛的手，确实是小小的的，但是手指十分修长。

“你这手就很好啊……手又大手指又长……”弗洛洛不无羡慕地说，学乐的谁会嫌弃自己手大呢。

“好了好了，接着看。”漂泊者拉回到正题，到了与刚才同样的地方，同样是第二主题的理。

“你看他这个地方，更平和一些，而且有个很有意思的是，他在演奏的时候，并不是只考虑乐句整的形状，还有下一个音符的连接。”

漂泊者搭上弓演示，拉完一句后，用手比划着乐句整的形状。

“如果同时考虑乐句的形状和音符的连接，给人的觉是整很亲密的。”

一边拉一边详尽地解说，只可惜小提琴不像钢琴，不能“得得得得得得得得得……”

“换言之，如果只考虑乐句的划分或者只考虑单个音符，对于曲而言都是不够畅不够密，不像是‘一首’曲了。”

“嗯嗯嗯嗯……”弗洛洛用力。

“包括他在这边的理，像是退了一步的突弱……都是在行理时可以考虑的小巧思……”

……

众所周知，虽然学习很痛苦，练琴也是，但是真正沉浸去之后，时间是过的很快的，特别是弗洛洛还在上现场的大师课，更是不想浪费时间了。

“你饿了没？”漂泊者看看时间，不知不觉过五半，快六了。

“有一。”

“那我饭去。”

两人把对方的琴放回琴盒中收好，漂泊者便往厨房走去，弗洛洛则坐在沙发上，也不知什么，就拿手机随便看看。

“过来吃饭。”

“来了。”

等到漂泊者把饭端了来，弗洛洛才回过神来，走到饭桌前坐下，也不知刚刚看了些什么……她总会时不时地走神……

不过漂泊者给她上课的时候可一没走神。