往前挪动，也就是黄若立的小腹往老师的靠近，而黄

若立的前端就愈来愈老师内，往老师的靠近─如果黄若立的

有老师内的话啦，目前只是单纯相对位置的描述而已。

很明显地，黄若立此时模拟留在老师内的分已经超过两倍焦距的长

度，智障如黄若立，此时也看懂老师的说明了，回答：「离镜面在一倍到

两倍焦距之间，成像在两倍焦距外，而且变大！」

「在两倍焦距外呢？」随着老师提问，黄若立自动地把小腹往后退，

尖端变离老师愈来愈近，他也随即答：「在两倍焦距外，成像在一

倍到两倍焦距之间，放大还是缩小呢…？」位置是很容易观察，可是放大缩小就一时受不清楚，於是李祯真老师便把双合拢，用大夹黄若立的，黄

若立也上领悟，大声答：「缩小！」

接下来黄若立便有意地压着在老师阜上一前一后实验，每当他把

往老师模拟的内，为了让他记得成像是放大的，老师也会把双往外打开，

一方面也是让他更容易达到；而当他把远，老师就会双并拢甚

至去夹黄若立的，让他记得在两倍焦距外会缩小成像。

幸好他们都还没脱，不然老师主动张开双去迎合黄若立的突刺，要是

他真的把老师，那可是直接会到肺的啊！

只是我现在才看清楚黄若立的用意，他在往前时没有那个特别压的动作，

但是往后时则刻意地把用手掌下压，让和老师的内接，这样一

来老师的内便愈来愈松脱，三角地带上缘的甚至已经从内了来！

由於他在前时没有特殊的动作，老师便没有把他的举动放在心上。毕竟往

前那么危险的情境都没事发生了，问题怎么可能在后退的动作呢。

就在我看到老师的内几乎脱离老师髋骨的时候，黄若立突然问：

「老师，凸透镜成像位置和成像大小我懂了，但是课本常常要我们回答实像或

虚像，什么是实像、虚像呢？」

「实像就是实际光线成像，虚像则相反。」老师让黄若立跟随着指令前前后

后，压没发现她的内除了被压着的分之外，已经被得松垮不堪，

档附近更是可以从边缘直接看到老师的！而且，经历这么久的模拟媾的动

作，加上黄若立多少还是磨蹭到了老师的外，老师的那里还是不免了起来，

除了两片稍微充血绽放开来，还因为生理反应而濡了内档正中央！

「那刚刚那些凸透镜的成像是实像还是虚像呢？」黄若立还是努力地想尽办

法要让老师的内更松一，但是嘴里还是假装好学地问着，表现得也很单纯，

真的就像第２１对染有缺陷一样。

「除了在焦距内是正立放大虚像之外，其他都是实像。」老师受着此时黄

若立的正远离她的小腹往挪去，应该又是在练习两倍焦距外的缩小倒