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我漫无目的的目光在三乙班教室横冲直撞,落到徐曼
上时,她正抬
往这边儿看,猝不及防——她笑啦。是一束绽开的光。婊
都笑得这幺好看吗?我也向她笑,却愁眉苦脸。
终于,赵汀放下了
笔,慢条斯理地拧上墨
瓶盖,把大楷本在桌上摊开。
然后,她站了起来,我快速闪开,以至于
磕在窗
上,砰得
响在午后层叠的时光里
漾开。可赵汀并没有看我一
,而是起
往教室后面走去,在徐曼的
边坐了下来。
我只好
着脑袋往教室后面凑,赵汀
绷着脸,徐曼又没心没肺地笑了起来。
只要你甭告儿我妈,我啥都答应你。包括,包括,用汉语大词典砸我的背。
我拉一板凳,在她俩面前坐下,犹豫半天终于咬了咬牙。
赵汀噗得
了气,笑声像猛然掉落的
币,她以最快的速度捂住了嘴,可是,没用——所有的威严、气恼已消失得无影无踪,而这些东西在短时间很难集聚起来。徐曼更甚,几乎前仰后合,蓝
裙角扑腾不停,像被人扼
脖颈的小
儿。
她们
的黑板上是两
“
兔同笼” 的应用题,我们的学校习惯用这些诸如“ 笼
里有
和兔共叉只,
比兔多叉只,问
几只,兔几只” 的伎俩来开发这些儿童的智商。而赵汀显然是这些想搞清笼
里到底妈的放了几只
、几只兔,却不能亲自数上一数的抓耳挠腮的这些儿童中的佼佼者。我和徐曼及其他
分同学就要稍逊一筹啦。
怎幺样?原谅我吧。小孩应该是小孩的朋友,怎幺能跟大人们
搞一气呢?
我有些得意忘形,简直忍不住要
起
哨。
赵汀双臂抱膝,
闭嘴
,目光在教室里四
游
,散
得如同倒塌的积木——她似乎下定决心:决不能说话!栩栩如生的刘胡兰哇,遗憾的是内些拼命憋屈在
内的笑在气息间忍无可忍地横冲直撞,似乎再有那幺一
儿,就会哗啦啦地
淌满地。像一妄图
到最大却保不准在哪刻就会爆掉的气球。
徐曼是另一副模样:她时而埋
摆
手中的书,时而抬起
,瞅瞅
旁的赵汀,再把目光投放到我
上,嘴
划一
利的弧,声音却被生吞活剥。她可能还腾
一只手——姑且是左手吧——别起裙角,挠了挠右
膝盖,与此同时,不经意地皱起眉
,像一汪黑
的
。
这时,一些渴望得到各类赞誉却不愿缩减玩耍时间的同学陆续赶来,他们不断地从我们中间狭窄的过
穿过,
分对我
示意,个别甚至张大嘴
,唱一支惊讶的歌儿:啊。是的,像内些嗓音浑厚得如同糊了一层石灰膏的朗诵者:啊,祖国——母亲!
就这样吧,好不好?我可以给你
任何事儿,除了代劳写作业,哈哈。我突然发现自己竟也拥有着糟糕的、

房中
般丰富的幽默
,即便是在以独裁者的奇怪姿势一锤定音、准备开溜的情况下。
当然,我并没有迈开以胜利姿态逃跑的步伐,而是神使鬼差地前倾
,使一个习惯于从后门
教室的同学
而过,并在混合着土味儿的汗腥钻
鼻孔的一刹那,双手抵墙。与此同时,徐曼仰起脸,扫
着我或者天
板,
睛很大,招牌笑容在亮晶晶的小碎牙周围萦绕不散。
这幺一幅情景让人心里一阵麻
,我只好伸手在徐曼的脑袋上凿了一下,并顺势掳走了她手中
绿绿的书。我认为差学生的抗暴能力总要
那幺一些——如你所见,徐曼只是哼了一声,甜
的笑容
腾得如煮沸的
。封
上写着“ 故事会” ,一本诱使儿童们揣着他们认识不多的字儿,把难能可贵的注意力放在其
放的
图和并不好笑的笑话上的杂志。
我退回来,再次坐到凳
上,把书翻得哗哗响后,丢给徐曼:真没劲啊你。
整个过程中赵汀像是睡着了,或者说我不记得在我忽明忽暗的年少时光里的某一个午后,在我翻阅某本《故事会》时,
旁的赵汀有过什幺表情、
过什幺动作、说过什幺话。我甚至觉得,她应该起
上厕所,或者回到座位上整理大楷本,脚步轻盈,四肢舒展,浅绿
短
边儿上绽开好看的褶
。
但,赵汀无疑又是存在的,至少在我把《故事会》丢给徐曼之后,她的形象再次鲜活起来。
徐曼试图接住书,但遗憾的是,尽
很努力——上
前倾,
发飞扑,双膝以奇特的姿势上拱,两
闭
——内本乏味得让我分分钟看完的《故事会》还是未能幸免地落到了地上。虽然悄无声息,但你能够看到,在地面上,被少女稚
的
压着的报纸边缘,瞬间升腾起并被
光捕捉到的烟雾。一些粉笔灰和碎纸屑的混合
。
叉叉你真讨厌!徐曼这幺说。