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张考卷布满了大红叉,不用问我就什么都明白了。
我铁青着脸把考卷送到她
前,冷笑着对她说:“哼哼,很好,呆会你那可
的的
上我也会帮你画上这么多大叉的!”她不好意思地看了看那张试卷,红着脸用乞求的
神无助地望着我因生气而更显冷漠的脸说
:“哥,我错了,我的
也准备好了,看都翘得这么
,这次数学错了46分,
规矩46*10 是460,竹板、藤鞭我都拿
来了啊,我算好了,我
该挨板
230下,鞭
230 下…”我问:“是吗。算得很准嘛,那打
的轻重怎么衡量呢?嗯?说!”她屯了一下呜咽着说:“555 ,重重 地打吧,我服,我知
错了,不服打更是错上加错,我也知一段时间不打
我的学习就会放松…55”我并没有
上执罚,只是轻轻地拍了拍她呈
蹶起状的
说:“起来,
穿好,一起
去吃晚饭。”我怕她饿着。她默默起
穿
,胆怯地问我
:“
可以不挨罚了吗?”我狠狠地瞪了她一
:“会这么便宜你啊?,先吃饱了肚
,
挨的疼才更多!”小英悻悻地低下了
。
吃饭时,我
了她最喜
吃的龙虾,并让她喝一
红酒,她说不喝,我命
:“要喝,给
活活血!对受罚有好
。”她才听命。不过她吃得很慢,因为她此刻担心的是她的
将会受到无情的鞭笞和责罚。
吃完晚饭,一路上我们都默默无语,也许正是这
沉默,让小英心里更
忐忑不安,心碰碰直
。回刑室后,小英便开始在我面前脱


,我故意没作声,在我严厉的目光监视下,她将
俯下,

翘。见我站起来时她转过埋着的脸怯怯地问我:“哥,要不要我数数?”我说:“不用了,要打的太多了。主要是
要一直摆好,别扭动得太厉害。”说完我找来绳
,并把她的双手反过来缚在背后
上方,但在我反绑她时,觉得她这样虽然上
与板凳贴得更服贴而
又更突
了几分,但在她受绑时
的扭动中发觉这样双手反缚的姿势她会很累,不舒服,会影响对她
的责打程度,我只要她
受罚哪怕打烂,不希望累及她的
。于是我征求她意见:“手绑在腰后还是绑在凳脚上舒服一
?”而小英明知绑起来挨打无论怎样来说都不是一件“舒服”的事,但她在受罚时自知该打也逃不了打从来都是很乖,从不敢
嘴和违抗,轻声答
:“还是绑在前面好受一些。”我答应了她的要求把她的手分别缚在两边的凳脚上,为了她在
受疼挣扎时不蹭破手腕,那张刑凳绑手的脚上我特意包了一层海绵
。绑
时我让她双脚并拢,脚
缚在一起,然后在她腰
和膝弯
多加了一
绳索,(说是绳索,不如说是
的棉布条,因为我不允许她
受罚时
能动,但也要避免挣扎时细
的绳
会勒伤她不必要受痛的其它
位)。绑结实了,这样的姿势可使她的
在受刑时更放松,更耐打。其实她在受绑时,已暗暗觉得了这次执行“家法”的隆重,因为我以前打她
时有时是不对她
行捆绑的,在她可以忍受的痛
范围保持住不挣扎,就是绑着打
,也没有今天这样的细致。完全捆绑住她后,我令她:“
尽力扭两下给我看看!”她不明所以地照我的指令扭了两下即将受罚的
“再扭几下”我说话尽量显得温和,以免加剧她内心的恐惧,因为我要她懂得
打得再疼,再受不了,也没什么,只是以后要记着这疼,少犯过错。她又扭动了几下
,还可以,
还能小幅扭动,而
却丝毫动弹不了,这就是我所要的效果,只有这样,才能将责打
的疼痛全
让她的

受,如果绑得
也一
动弹不了,那会减少她
的弹
造成过大的
伤害。这是我在责罚她时所注意的,否则就违背了我打她
是为了
护她的目的
。一切准备就绪后,我见她
张过度,被缚牢的
倒是看不
有什么动静,只是那等待挨板
的
耸在那儿收缩不定,为了稳定她的情绪,也为她的
增
耐打
,我用手很温柔地
击拍她
两边的
,让她放松。此时,她很乖,
很柔
,但在我手掌的
抚下有些不安。她幽幽地发声
:“哥,我想今天打下来,
肯定是要烂掉了。我只是求你在我受不了时,让我大
两
气,休息一会好吗?”我答:“这些可不是一个要受罚的人能要求的吧,今天你的
将会受到你难以想像的疼痛,你一会就知了。”我一边说一边抚摸她仍然肤白如雪的
,终于我站起
说:“好了,
作下准备,我开始执法了。”我听见她不禁作了一下不易察觉的
呼
。我举起
竹板
,对准她无法躲闪的
狠击下去,啪!嘹亮的声音在一下风声后在她拼命收缩的
上响起,呜——啊,她拼命忍住疼而沉闷的
发
,因为在这刑室没人听得见她的大声叫喊,所以我没有堵上的嘴,也为了不妨碍她的呼
。再加上平时打
时我不允许她大声叫唤,她细而低的声音也形成了习惯。一板下去,她
上的
被板
打得一通
颤,抖动了好一会才停下,我等她
上的
停止颤动后又打下第二板…一板、二板、三板、四板…不久她就大声叫喊并呜咽起来,因为我连续的责打使她的
全面积发红并
得十分厉害,啪!啪啪!啪——这无休无止的疼痛对她的
来说实在是超负荷了,但什么叫惩罚呢,如果留情就失去了作用。因为绑得很好,她的
想动也动不了,兀自蹶着
痛哭
涕,而该挨的板
一下也少不了。她的
慢慢由白转红,不住翘动、收缩。在她的
完成“板
任务”后,我放下狂“吻”她
数百下的竹片板,换持了
藤鞭,它所要给予她
的痛是与板
不同的,板
可能是闷痛,而鞭
是钻心的痛!嚓——一声长啸几乎撕裂了她通红通红的

,一条血印立时在
上显现,嚓_ 嚓嚓!嚓!嚓嚓——低沉有力的鞭
一下下在她的
上打上大叉…此时她的
仍 然那么无奈地保持着初时姿势,翘而且
胀不堪,不再那么白。每鞭
上她无法躲避的赤

时,那
与板
打下时的状态不一样;板
打下时
上的
凹下,板
离开她
的瞬间

很快弹起,并要
颤一会;而鞭
到她
时,象要嵌
那松
的

里去,使
扭曲变形。唉,可怜的小英啊,为什么数学只考54分呢?是不是你的
已耐不住发
了啊?小英在不住地哭泣。可是她还不知,今天对她的

罚还没有结束,数学考试没得一百,竟然还不及格,我是不得不动极刑了——
滴
!

在板打鞭
完后,我开始解她绑住脚的布条,此时已不能动弹,我在搬动她的
时,她由于
的牵痛发

,但我将她本来只
到
下的
全
拉下扔到另外一张刑床上,这样她的下半
完全
,此时雪白光洁的大
与红
布满血印的
形成了鲜明的对比。我在她俯伏着、

翘、上
被绑的姿势没有改变的情况下,将她的
屈起,形成微微跪蹶状后,将她的两条大
分开到与肩同宽,然后在打
凳旁固定好两
杆,将她的两
在大
绑牢在
上。这样,她的
便微微突
,在分她
时,
沟里的
肤完好无恙,因为刚才在打
时,她的双脚是并拢后被绑的,丰满的

夹住了
门周围的肌肤,所以打完
把她的
一拨开,那里的好
就更显
了。她似乎明白了要受什么样的
罚了,低泣着的声音显得有些变调,因为她上次已试过刑了,知
这
门滴
的厉害。由于这样被绑的姿势,整个
比刚才被绑时相比扭动的余地要大得多,她的
开始不安地晃动