我知。大门旁的停车场，停着那辆熟悉的灰车——大谷刑事总是开那辆车。

“对方提稍微棘手的要求。”

“你的意思是？”

“说是想向学生讯问，而且没有教师在场…”

我忍不住望向长谷，问：“哪位学生？”

长谷略带顾忌的看了四周一，低声回答：“原。”

我无意识的叹息声。心中喃喃自语：果然不所料！

“刑事为何找原？”我问。

松崎边搔着没剩几的发，回答：“大概昨天从训导问她的姓名吧？详细情形我也不知。”

我能想像是怎么回事。刑事一定会问“有学生对村桥怀恨吗？”而训导提供几位学生的名单，也列在名单上。

“那么，找我什么？”我注视松崎。

“基本上，我认为必须协助警方的调查行动，但是，学生接受侦讯，会涉及学校的名誉问题。而且，若知自己受到怀疑，很可能刺伤原的心灵。”

“我明白。”我颌首，虽然不太喜对方以学校名誉问题为优先考虑。

“所以，我和校长讨论该采取何方式行，校长指示先问明刑事的意向…然后再判断是否让对方和学生面对面。”

“原来是这样。”

“问题是由谁先去见刑事？我是希望原的导师长谷老师…”

“我认为自己不行。”长谷说“我既未能完全掌握事件的内容，更是第二学期才担任原的导师，对那孩的个仍于暗中摸索的状态。”

我知他究竟要说什么了。

“因此，我推荐前岛老师。你是发现者，和事件并非无关，而且又是原二年级时的导师，最恰当了。”

果然如我所预料的。

这时，松崎也在一旁问：“你觉得如何？”

若是平常的我，一定当场拒绝，因为若这时接下此项工作，今后也会成为学校和警方之间的折冲者，自找麻烦上。但，这次事件并非与我无关，也许超乎松崎和长谷的想像之外，我还是“当事人”之一呢！

我答应了。

松崎和长谷都表示激，脸上也浮现安心的表情。

第四节课让学生们自习，然后我走向会客室。内心中有一被委托某项重要任务的觉，但是，脑海中想的却是上自习课的学生们之喜悦状。我推开会客室门，。大谷诧异的神情。大概因为正在等原吧！我概述包括校长在内的校方的意见，表示希望了解警方的目的。

大谷很难得的穿西装、打领带，但是态度已经和先前显著不同，没有那么严肃。

“我明白。”听完我的话，大谷从西装内。袋掏一张纸条“这是昨天训导的小田老师给我的资料，上面有这三年内遭勒令退学或停学分的学生名单。”

“就是所谓的黑名单？”

我看着那张纸，上面写着十九个学生的姓名，有将近一半是已经毕业的学生。

“这当然只是参考资料。而且，我也不希望采取这样的手段。”

但，若不重视这些资料，本也别吃刑事这行饭了。我没有反驳，也不表同意，保持沉默。

“我们也希望采取正常的调查手段，追查被害者的行踪、找目击者。但是，从这方面却查不眉目，而，涉嫌者分明是学校里的人，所以…”

大谷的语气很难得带有些许不耐烦，也许是调查碰导致心情焦躁，也许是希望尽快从原中问什么吧！

“女关系方面如何？”我想起他昨天所说的话，问“你不是说正在找村桥老师的恋人吗？”

大谷淡淡的回答：“调查过了，应该说目前仍在调查吧！我们也调查过村桥老师边的女，但是目前尚未发现可疑人。”

“女老师方面也调查了？”话一，我才后悔未免太了些。

大谷颇兴趣的望着我：“你知什么吗？”

“完全不知。只是，教师和教师结婚的例也很多。”

没办法！麻生恭的事只是我自己的假设而已，还不到说来的时刻。

“不错，贵校也有几位年轻女教师，但，昨天我们调查过，却被完全否定了。”

“或许有人说谎也不一定。”

“当然是有那可能。只不过，那些人都与事件无。”

“你的意思是？”

“她们在推定行凶时刻的行动都很明确，有的去熟悉的咖啡屋，有的指导英语会话社的学生，其他人也都有证人证明其行动。”