虽然睛望着这边，视线却似凝视着远方？

让学生上台解答习题时，我站在窗畔，眺望着场。场上正有些班级上育课，在女学生面前示范动作的是竹井老师，他刚从育大学毕业不久，也是现役的标枪选手。在学生们之间，他很有人缘，还被取了个“希腊”的掉号，可能来自他投标枪时的僵表情和结实肌，有如希腊雕像吧？

正当我想将视线收回教室内时，角见到一个人，那魁梧大的材和走路的姿势，一看即知是大谷刑事。

大谷走在隔教室大楼后面。往该方向去，就是更衣室了。

我心想：他一定打算向密室挑战？

大谷问阿板有关钥匙保的很多问题。亦即他基本上认为掘老师锁上门后，凶手以某方法打开侵，然后再上锁。虽然，尚未明白是利用何方法。

“老师…”

这时，坐在旁边的学生叫我。是黑板上已经完成答题，但我并来注意到，所以才叫我的吧？

“我们开始说明。”我故意大声说着，走上讲台。

不过，脑海里的思绪尚未转换过来——大谷此刻在更衣室调查些什么呢？

下课后，我的双自然而然的走向更衣室。我希望再看一次现场。更衣室里无人。外面围着绳索，上面贴着“禁止”的纸条。我从男更衣室。朝内看。的空气和汗臭味如前，地上多了在村桥倒卧位置用粉笔划的白图形。

我绕至女更衣室。门并未上锁，大概是警方将锁带走了吧！

我心想门上会不会有机关呢？就试着将门开关、抬，但，很固的门并无任何异状。

“没有机关布置吧！”突然，后面有声音。

我像调捣被发现的孩童般，情不自禁缩缩脖。

“我们也调查过了。”大谷手扶着门，说“男更衣室门自内侧以木住，女更衣室则上锁。那么，凶手如何内？又如何脱？这简直像推理小说一样有趣，不是吗？”大谷面笑容。

很令人讶异的，他的中也溢满笑意。真搞不懂他的话究竟有几分自本心！

“你说凶手…那，果然并非自杀，而是他杀？”我问。

他还是保持微笑，回答：“是他杀应该不会错。

“为什么？”我问。

“村桥老师没有自杀的动机；而且就算是自杀，也找不到为何选择这地方的理由；另外，即使要在这里自杀，也没有必要布置成密室。这是第一个据。”

我觉得更无法确定他的话有多少是自真心。

“那么，第二个据呢？”

“那个！”大谷指着更衣室内。正确说，是指着区隔为男女两边的墙“墙上有人爬过的痕迹！那上面满是灰尘，却有一分被掉。所以，我们认为凶手是从男更衣室爬墙至女更衣室。”

“原来如此…但，为何这样？”

“大概为了脱吧！”大谷淡淡的说“亦即，凶手以某方法打开女更衣室门锁，再至男更衣室和村桥老师见面，乘机使对方喝下掺毒果予以毒害，把门用木住后，爬墙至女更衣室，从这边逃走。当然，这时会将门再度上锁。”

边听着大谷的话，我边在脑海中描绘每一项行动。确实，皆非不可能到之事，但，问题只在于：如何将女更衣室的门锁打开？

“不错，这一最令人疼。”大谷说。不过，表情却无丝毫苦恼妆“当时钥匙是掘老师带着。那，是否利用备用钥匙呢？首先，是凶手打造备用钥匙，但是，这必须要先拿到钥匙才行，所以我调查是否能自校工室拿钥匙来…”说到这儿，大谷似乎想起什么的苦笑，搔搔“却被那位…是板东先生吧？…被他推翻了。”

我颌首，问：“不能利用锁打造钥匙吗？”