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脸上洋溢的笑容。就是太
也会为之失
。
走在路上,经过路边住
的房屋,他时常可以听到喧嚣的掌声、尖叫声,以及一个
国
音的大声称赞“NICE!”
这不是什么演唱会,也不是什么比赛,这些都是寰宇公司推
的
舞机。
每一支舞曲下来。明确地舞
正确率、分值,都符合西方人严谨的数字要求。不是每个舞者都希望有人围观,但即便是在家里。当他们每一次
好的舞步,从电观里传来的疯狂
呼声,都会让他们的
神,得到极大的满足
。
寰宇公司。
了一款
每个
国人心灵的游戏,也许,它会因此而名垂青史吧…
波特站在一
人家的前面,听着里面传
的
劲音乐。邻居不会告这
人家地。因为,在他的旁边,也有同样激烈的舞曲,和电视中疯狂地
呼声。
这已经不是仅仅是一款游戏而已,它是一
文化。一
基于
国人内心渴求的文化传播!
当
国人习惯了,总是由寰宇公司为他们提供自己喜
的文化、那么。寰宇公司也同样可以,由一些小小的变化,潜移默化地影响
国人的喜好。
只是,包括波特在内,所有地人现在只看到了寰宇公司的成功。而没有想到。这个成功背后。意味着什么。
伯特走遍了纽约的大街小巷。
在长岛,他听到了悠扬地舞曲:在贫民区。他看到了随音乐而舞动的大人小孩:在哈莱姆区,他能看到黑人孩
们。就在路边、借着一台小电视表演劲舞。
在公园里、他也可以看到一群群地年轻人、在
晶投影屏幕前。在汽车音响的伴奏下,酣畅淋漓舞蹈的景象。
在酒吧里、在迪斯科舞厅里、在游戏厅里。几乎是每个和
舞能够沾上边的地方。都能找到
舞机地影
。
时尚、寰宇公司那个年轻的总裁,引领了
国的时尚!
波特的胶卷已经用完了、采访机地录音带也存满了。他在一所中学对面地电
行、购买空白胶卷地时候、看到对面的学校。忽然内心一动。
他在背包里
满了胶卷、录音带、匆匆走
学校。
他打算采访一下这里地校长。问问他对这款
舞游戏的观
、以及对学生们的影响。
校长刚听完他地说明,上课铃声就响了。
“来吧。我带你看看,你就明白了。”校长没有急于发表自己的意见,而是带着波特,走
了办公楼。
在外面
场上,两队孩
正在集合。
一群孩
显得无
打采,他们今天要
行
外
育运动,每个孩
都羡慕地看着另一队。而另一群孩
、则呢呢喳喳说个不停,脸上的兴奋之
,溢于言表。
伯特跟在那队兴奋的孩
后面,来到了学校
育馆。
育馆的大门刚一打开、原本排列得还算整齐的队伍一下就散开了。孩
们尖叫着,飞快地冲
育馆。
平衡木、
、乒乓球桌、摔跤垫…
所有这些东西都被他们熟视无睹地忽略了。他们笑着闹着、奔向
育馆一隅。在那里,有几台电视机,和波特已经非常熟悉的
舞毯!
校长找来了
育教师,他笑着告诉波特:“我得告诉你、我教了好多年
育课。可从来没看到他们这么积极过。就是让他们打篮球,他们也没有这么兴奋过。”