艾力克斯不知的是，为了更好的培养他，父母们暗地里讨论了很多次。这个时候的他，还沉浸在自的能力当中，他发现自己随着的成长，对于能力的运用越来越熟练自如了。

艾力克斯为了节省力，他创造来的这个场景是一个房间。在这个房间里面，有的门、窗、桌、电视、睡床、棉被、衣柜、厕所等等。光透过窗照到屋里，从里面往外看，外面正是夕下山前最明亮的时刻。

“难这就像记忆金属那样，只要过了一段时间，就会恢复了？”

“这是怎么回事？”艾力克斯百思不得其解，他明明对过去的记忆修改了，他也记得修改过了，可是自己的记忆竟然变回来了。

“安吉尔，你说让艾力克斯学什么才好？”

对于这个智商问题，教授们争来争去，有的人说测试方式有问题，有的人说计算公式有问题，还有的人脆否定智商测试的正确。不怎么样，他们认为艾力克斯的智商确实比普通孩要，至于要多少，谁也拿不准。

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当艾力克斯在自己创造的记忆场景当中时，他被惊呆了。这简直就和小说里面描述的个人空间很相似，除了不能将现实中的放到里面，除此之外，跟真正的空间没什么区别。

屋外面的事只是些真的布景，那是艾力克斯从记忆中取来的，不像他创造的东西那么真实。不过，这已经很厉害了，艾力克斯觉得自己好像多了个可去的空间。他在这个空间的一切都会被保留下来，而不像过去的记忆场景那般恢复原状。

安吉尔听了之后，觉得有些诧异，毕竟在这之前，特一直都没关心过艾力克斯的教育问题。她说：“只要艾力克斯兴趣，学什么都行。”

有一天，他忽然想到，能不能自由的改变记忆当中的内容。比如说，他今天写了一首诗，明天回忆的时候，在记忆中修改那首诗的内容。如果能够修改，那他就可以在脑里搞创作，等一切都搞好了之后再拿来。

专家们都没办法确定的事情，艾力克斯更是一雾了。他知自己的记忆力超，还有模拟别人思维的方式等等。可是，他没料到的是，竟然真的给他搞了个220的智商来。他自己倒没觉得自己有多聪明，他还是他，也不觉得上就可以写比相对论更厉害的理论。

“兴趣么？”特喃喃地说了一句，然后若有所思地走了。

搞这个个人空间，艾力克斯也不知有什么用，最大的好就是可以让自己的神，躲到这里休息。慢慢的，他就觉得没什么意思了。说是休息，其实更累才对，毕竟开启空间的时候，是需要五状态。

“我靠！这不就是所谓的虚拟空间么？或者叫半独立位面？”

刚开始的时候，他发现这个想法有太离谱了。不过，他还是尝试去了。他发现，自己的记忆果然可以修改的，而且修改之后依旧能够回忆得起来。

他的过去记忆有修正效果，等他不再集中力在修改过的记忆上时，很快就会恢复为最初的记忆原状。

得调整。”

“最好是让这孩用新的题目再测试一下，看看误差有多大！”

这样持续不断的去创造、修改，很快就给他了一个不曾存在现实当中的记忆场景。

正当他们争论不休时，卡朋特一家悄悄的离开了芝加哥大学。在回去之前，特从一个教授手中拿到了这次测试补偿。更令他们兴的是，艾力克斯没什么问题，只不过是智商太罢了。

一开始，他只是对文字行修改，慢慢的，他就涉及到了记忆场景中的颜、光线、等等。可是，几天之后，他发现自己修改过的记忆就会恢复原状。

卡朋特夫妇是普通人，他们的想法更简单，他们考虑的是要如何教育孩的问题。

回到家之后，特就迫不及待的问妻。他在路上，一直在想这个问题。

于是他闭上双，构思着一件，可以是任何。将这件放到一个空白的场景中，他可以通过思维来控制这个的大小、形状和颜等等。他甚至可以觉到这个的材质、重量、温度…

艾力克斯发现，他能到这样的事情，只是太消耗力了。通常需要达到五记忆的程度，才能自如的控制他创造的记忆场景中的。这样一来，他每天只能持续一小段时间，慢慢的丰富那个场景中的事。

想不有什么用，他也就将这个空间丢到了一边，等以后有需要的时候再拿来。

最后，他再也不满足于对过往记忆的回想，他想要自己创造记忆场景。只有这样，他才能一个修改之后不再恢复原状的记忆场景。