都困难。至于引经据典的学问那就想都不用想了。

“这个，”方耀奎偷偷撇了一一旁的孙不知该怎么说才好。其实他也有难以认同义塾的课程了。其中除了国文、算术、德育、育和历史方耀奎还能接受外。其他诸如地理、格、音律、绘画之类的东西方耀奎就觉得有些个多余了。虽然朝廷的县学也教习六艺，但如今除了读四书五经外很少有人真的会去研习六艺。这完全就是为了让生员能专心研读四书五经写好八文。可义塾现在开设这些课程无疑是将学童的力分散了。往后这些学童如何能通过乡试。就算这是首相大人资开办的义塾也不能这么啊。为此方耀奎一直显得忧心忡忡。不过他也不好当着首相大人的面公开反对。毕竟这些科目是首相亲自制定。于是方耀奎想了下回答：“回大人，义塾现在的课程都是由商会制定的。想必也是为了商会的需要吧。”

“商会的需要？难这些孩读书习字学打算盘只是为了日后给商会下手吗？”史可法皱着眉反问。虽然知这么问会得罪孙。但他还是不能容忍这有辱斯文，误人弟的法。

但孙却并没介意只是幽幽的问：“史大人，你认为在这些孩童中能有多少人金榜提名？”

“只要他们肯努力，经过寒窗苦读总会有之日的。”史可法毫不犹豫的回答。

“不是吧，这里的学童他日能有十来个人中榜已是天大的幸事了。全国的学经过乡试经过会试经过殿试才那么百来名举。估计这里的几百名孩童中大多数人是不可能有这机会了。那这些学童该怎么办。持不懈的继续考功名？据说有些人考到七、八十岁还只是一个童生哦。私塾先生？别人的幕僚师爷？有句话说的好百无一用是书生啊。”孙不由的叹。

史可法和方耀奎的脸都有些难看。却又不好就此反驳只好默不作声。孙见状微微一笑：“难所谓的学问，就是只是能识难字，能读难读的古文，能咏和歌和诗。我不希望这里的学童只是为了那几场考试而来学习。相比之下我更希望他们能学一些一般日用的实际学问。练习写信记帐，学会打算盘和使用天秤等等。这样就算他们日后不能中举也能有一技傍。要知从今往后会有更多的孩童有机会读书。朝廷日后会以这里的义塾为范本。在各县设立“公塾”让凡满6岁的学童‘公塾’学习。‘公塾’学童的学费一律由朝廷支付。六年后通过一定的考试学童便可府、州、县学学习。总有一天我们将到邑无不学之，家无不学之人。”