这原始的，变成了作文命题。

在中国写童话故事的人很多，但优秀的品却很少，除了一本《故事大王》之外孩们的优秀中文课外读可说是凤麟角，自从郑渊洁为了不被和谐而拒拍动画之后，能改编成视频作品的优秀剧本就更加的稀少，整个荧屏被某个门给搞得乌烟彝气，能够放映的片不是太过幼稚愚蠢就是呆板教条。

很多有识之士大声疾呼：“要多创作孩们喜闻乐见的作品却不见哪个名人站来质疑某门抚杀下一代的行径。在这情况下，如果理智的教育工作者再不抓住我这救命稻草，那也就只好任凭未成年人天天泡在成年人的影视作品之中了。

说到底像远山这样想方设法丰富孩们课余生活的教育环境还是太少了。国内的很多地方。无论是发达或不发达，大多都已经陷唯分数论英雄的陷阱不能自，或者脆就尸位素餐的放任自，完全不去思考自己将要培养一个怎样的接班人，也不会对自己的渎职有丝毫的愧疚。更有甚者会对某些良知尚存的教师极力打压，因为那些人不仅将自己衬托的太无能，还挡了某些既得利益者的财路。于是远山这以丰富学生综合能力为本的教育方式就显得特立独行，或者说是鹤立群。

教育界怎样看待远山暂且不提，到是很多动漫迷对这里充满向往，能如此公开的谈论自己喜的动画片，而且还不会招致同龄人的白，这氛围岂不是宅族的天堂？结果学校布置的作业刚一公布，网络上就现了大量的枪手文章，这下可乐坏了雨光这样作文能力不好的学生，不三七二十一先抄一段账。一般来说会这样的学生肯定没有动脑去思考，因为很多时候一篇文章代表了作者内心的世界，就算雨光他们已经是中学生了，但和那些浸在动画中许多年，分析能力与光非同一般的宅族们相比，其中的差距还是显而易见的，就是两个观众群之间所看重的剧情内容也不会相同。于是任何一名教师都能毫不费力的区分谁的作文来源不明。更何况很多年轻教师本就是我的影迷，没事的时候也喜在网上和同好们行。在概率极低的情况下某位语文教师竟然发现某篇作文整幅的抄袭了自己的观，这样一来那位自作聪明的学生算是撞到了枪之上。

一动画片就弓得网上的大战，连带着现实世界都不安宁，能到这地步的可说是世间罕有。可我不仅到了，而且还创了吵架的新样，学生竟然组团和老师吵架！争论的焦便是这《最终放》。那位学生是雨光他们学校的一个中生，和他对垒的并不是语文教师，而是该校的地理老师。这二位在网上就针锋相对的吵个没完，没想到一咋，偶然的机会他们发现自己在虚拟世界的对竟然距离如此之近，而且《地理》还不是考的必考课程，所以没有了顾及的师生俩就在校园中摆起了擂台。他们一个说这动画就是商业片的典型代表，属于堆砌模糊概念的典范。而且最后还所托非人，将结局搞成了一个肋的东西。另一个则认为对方没有认真读懂故事，没能看台词背后所隐藏的意。这明明是一反讽世界的沉话题，相关的证据在片中简直随可见。